Evaluacion de Lengua: Familia de palabras- reglas ortograficas-

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Agregado: 29 de AGOSTO de 2000 (Por Alipso.com) | Palabras: 761 | Votar |

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Categoría: Exámenes de Colegios Secundarios > Literatura / Teoria Literaria >
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EVALUACIóN� DE LENGUA.

Jonathan.

21 de Noviembre de 1998.

Tiempo estimado de resolución: 1 hora (aproximadamente 5' por ejercicio)

� puntos sobre 1

1)� Escribe palabras de la misma familia de:

bomba:	_____________________________________________________________________________
alambre:	_____________________________________________________________________________
cambio:	_____________________________________________________________________________
combinar:	_____________________________________________________________________________
bandera	_____________________________________________________________________________
sombra	_____________________________________________________________________________
habitar	_____________________________________________________________________________
beber	_____________________________________________________________________________
bomba	_____________________________________________________________________________
doble	_____________________________________________________________________________

puntos sobre 0.5

2) Indica por qué se escriben con B.

errabundo	_____________________________________________________________________________
habilidad	_____________________________________________________________________________
libreta	_____________________________________________________________________________
íbamos	_____________________________________________________________________________
tibia	_____________________________________________________________________________

� puntos sobre 1

3) Escribe junto a cada adjetivo un antónimo con B

negro	_____________________________________________________________________________
alto	_____________________________________________________________________________
malo	_____________________________________________________________________________
rico	_____________________________________________________________________________
haragán	_____________________________________________________________________________
cerrado	_____________________________________________________________________________
humilde	_____________________________________________________________________________
ignorante	_____________________________________________________________________________
maligno	_____________________________________________________________________________
valiente	_____________________________________________________________________________

puntos sobre 0.5

4) Completa las siguientes frases:

El __________ , llamado introducción, debe ser claro y breve; debe ubicarnos en la historia y nos debe incitar a saber que pasará luego.

El __________ es mas extenso; contendrá el __________ de la historia.

El _________ debe ser corto o preciso.

� puntos sobre 1

5) Une con flechas:

Aquella mañana
En ese momento...
Y colorín colorado...
A pesar de todo lo dicho...	Introducción
Así de simple fue todo.	Nudo
Había una vez...	Desenlace
En el silencio de la noche...
Recién entonces reímos.
Solo quería irme de allí.

puntos sobre 1

6) Uní con flechas los verbos con los tiempos verbales.

Futuro Perfecto	canto
Presente	habría cantado
Condicional Compuesto	cantaba
Pretérito anterior	canté
Pretérito indefinido	cantaré
Pretérito imperfecto	cantaría
Condicional Simple	habré cantado
Futuro imperfecto	he cantado

� puntos sobre 0,5

7) Copia estas oraciones poniendo el verbo comprar en el tiempo del indicativo que se indica que se indica en los recuadros.

Pedro _______________(futuro imperfecto) una moto

Mi madre _______________ (presente) el periódico todos los días.

Tus abuelos _______________ (pretérito indefinido) una casa en el campo.

Tú _______________ (Pretérito perfecto) un traje azul.

Nosotros _______________ (pretérito imperfecto) en este mercado.

�puntos sobre 1

81) Clasificá los siguientes adjetivos, dependiendo de su función. (demostrativos, cardinales, partitivos, gentilicios, etc.)

este- argentino � mucho � nuestra amiga � película francesa � que día! � este trabajo � lapicera mía � tres corbatas � medio litro � algunos libros � primer tomo � doble porción de helado.

puntos sobre 1

9) Agrupa los siguientes sustantivos en el cuadro:

madre- rebaño - -Javier � libro � lápiz � pinacoteca � Nicolás � oveja � Laura � sol � calidad � mesa � bosque � árbol � pequeñez � hombre- utilidad � carencia � barco � belleza.

Comunes	Propios	Individuales	Colectivos	Concretos	Abstractos

� puntos sobre 0.5

10) Colocale los tildes a las palabras que deben llevarlo.

cantante

esdrujula

grave

aguda

canción

heroe

terrorifico

cantabamos

reloj

lapiz

� puntos sobre 0.5

11) Completa los espacios en blanco con las frases que consideres correctas.

Las palabras se dividen en unidades menores, llamadas __________.

En cada una de éstas tiene que haber por lo menos una __________. Por ejemplo E-le-fan-te.

Cuando hay más de una __________ en una sola sílaba puede haber un diptongo..

Un diptongo es la unión de una vocal _________ y otra __________, o de dos __________.

Los diptongos son ai, au, _____, eu, _____, ie, io, iu, _____, ou, ua, _____ui, _____

puntos sobre 1

12)Reconoce el sujeto y el predicado en cada una de las siguientes oraciones y marca sus núcleos.

El maestro tomará una prueba.	Colón partió del puerto de Palos.
Los alumnos tienen miedo.	El cuarto es muy grande.
Colón llegó a América en 1492.	La maestra explica el tema.
Los alumnos estudian la lección.	Juan y su compañero prestan atención.
El estudiante hace la tarea del colegio.	Vuelven a casa luego de ir a una fiesta.

� puntos sobre 0.5

13) En las oraciones que figuran a continuación faltan los verbos conjugados. Colocá una forma verbal que concuerde con el sujeto y analizá cada una de las oraciones.

Los chicos __________ con el perro � � La mañana __________ soleada.

(jugar) � (estar)

Juan Manuel y su tía _________ por el barrio � Raquel __________ televisión.

� �(pasear) (mirar)

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