COLEGIO NACIONAL DE BUENOS AIRES

Evaluación de Teoria Literaria

Profesora: Paula Croci

2002

3er. AÑO

1.- Analice el poema "Cenizas" de Alejandra Pizarnik tomando como modelo, los seis niveles de análisis. No olvide explicar cuál es el efecto de sentido que produce en conjunto de los procedimientos poéticos utilizados.

CENIZAS

Hemos dicho palabras,

Palabras para despertar muertos,

Palabras para hacer un fuego,

Palabras donde poder sentarnos,

Y sonreír

Hemos creado el sermón

Del pájaro y del mar,

El sermón del agua,

El sermón del amor

Nos hemos arrodillado

Y adorado frases extensas

Como es suspiro de la estrella,

Frases  como olas,

Frases con alas.

Hemos inventado nuevos nombres

Para el vino y para la risa,

Para las miraras y sus terribles,

caminos.

Yo ahora estoy sola

-como la avara delirante

sobre su montaña de oro-

arrojando palabras hacia el cielo,

pero yo estoy sola

y no puedo decirle a mi amado

aquellas palabras por las que vivo.

2.- ¿Qué es la función poética para Roman Jakobson? Explique su uso en los siguientes versos de Quevedo

érase un narcisimo infinito

frisón archianriz, carafulera,

sabañoñ garrafal, morado y frito.

3.- Las vanguardias son herederas de la concepción del género lírico como emergente de un quiebre por el cual el mundo es la mirada que el poeta tienw sobre él. A partir de entonces, la poesía esta absolutamente ligada al universo de la escritura. Tanto es así que ese ritmo y esa oposición entre el sonido y el silencio propia de la oralidad puede representarse de forma visual, y si antes un poema podía ser música o canción, con las vanguardias podrá ser también pintura, representacipón visual. (Adaptado de "Poesía y género lírico...", de Verónica Pena)

Relacione la anterior afirmación con los planteos de Reiz de Rivarola en "Las características del texto lírico"