MECANISMOS DE UNION - Son las diferentes partes del emisor y el receptor que les permiten ponerse en contacto y de esta manera iniciar el proceso de interacción

VEHICULOS DE TRANSPORTE - Son los conjuntos ordenados de señales que emiten los mecanismos de unión del emisor y que emiten los mecanismos de unión del receptor.

MEDIOS DE TRANSPORTE - Es el medio o ámbito en el cual se mueven los vehículos de transporte y que dentro del proceso de comunicación sirven para interfacilitar la comunicación entre un emisor y un receptor.

"BARRERAS DE LA COMUNICACIóN"

Se pueden clasificar en:

a)       Barreras físicas

b)       Barreras Fisiológicas

c)       Barreras filosóficas

d)       Barreras psicológicas

e)       Barreras semánticas

a)       Barreras fisiológicas - Implica cualquier diferencia de tipo orgánico - corporal que puede ser tanto del receptor como el emisor y que obstaculiza por esta razón el proceso de la comunicación.

b)       Barreras filosóficas - Son todas aquellas que resulta de las diferentes formas que tienen el emisor y el receptor de comprender e interpretar las situaciones cotidianas a las que se enfrenta en el transcurso de su vida por ejemplo: cuando el emisor y el receptor no se ponen deacuerdo con relación a o bueno y a lo malo de cualquier situación.

c)       Barreras Psicológicas - Existen diferentes procesos psicológicos que nos lleva a analizar o eliminar o distorsionar los eventos por lo tanto hacemos representaciones de nuestras diferentes formas de pensar lo que puede ser o no una barrera.

d)       Barreras Culturales - Se presentan cuando existen diferencia de conocimientos entre el emisor y el receptor y por lo tanto esto impide la comprensión de los mensajes.

e)       Barreas Semánticas - Que se refiere a la interpretación diferente que le dan tanto el emisor como el receptor a los términos o conceptos que utilizan en el proceso de la comunicación.

Durante el proceso de Comunicación muchas ocasiones sucede que este se distorsiona o se anula por varias razones entre las cuales podemos mencionar como más sobresalientes las siguientes.

a)       El emisor y el receptor manifiestan intereses diferentes.

b)       Las palabras, juicios o conceptos que emplean pueden tener significados diferentes.

c)       Cuando se presenta el proceso de comunicación generalmente existen factores emotivos tanto del emisor como del receptor los cuales alteran la comunicación.

d)       En muchas ocasiones no se consigue estructurar el mensaje de la manera que se desea.

e)       En ocasiones no se consigue, el emisor piensa en un aspecto que considera debe ser escuchado por el receptor y este puede escuchar cosas totalmente distintas.

"RELACIONES HUMANAS "

Relaciones Humanas - Ya sea laboral, social y familiar debe de haber una afectiva relación tanto de directores como de los miembros del grupo.

O bien puede entenderse como un cuerpo sistemático de conocimientos complejos que tienen como objetivo la explicación y la proyección del comportamiento y cuya finalidad ultima es el desarrollo de la sociedad.

La importancia de las relaciones humanas consiste en obtener buenos resultados de la relación y organización a nivel personalidad y grupal.

Personalidad - La organización dinámica dentro del individuo de todos aquellos sistemáticos sicofisicos que determinan un patrón especifico de conductas que le sirven al sujeto para adaptarse adecuadamente al medio ambiente.

Temperamento - Es el nivel de reactividad emocional que un sujeto tiene de manera permanente ante situaciones emocionales y lo manifiesta siempre de la misma forma.

Carácter - Se refiere a todas aquellas actividades o conductas que realiza un sujeto con el objeto de relacionarse con los demás de una manera típica o exclusiva con el objeto de conocer a los demás y de darse a conocer a los demás.

"SIGMUND - FREUD"

P. Placer - Principio que según Sigmund Freund se halla en la base de los actos (conductas) cuya motivación es la obtención del placer o la evitación del displacer y recibe principalmente en él ello. En las primeras etapas del desarrollo de la persona humana y en los estados neuróticos él yo es débil y no a aprendido a postergar la satisfacción inmediata de los impulsos.

P. Realidad - Principio que rige la actividad del yo junto con el principio del placer ordena la vida física tendiendo a introducir en la búsqueda del placer, la atención y el respeto por los condicionamientos de lo real.

"COMUNICACIóN OBJETIVA"

La ventana de Johary ilustra el proceso de dar y recibir se conoce como big bac, explica como debe tolerarse mutuamente en las distintas áreas de nuestra personalidad con el fin de mejorar las relaciones interpersonales además de la comunicación de mí mismo y de los demás.

1.     - Libre o Publica	2.     - Ciega o ignorada
3. - Oculta o privada	4.     - Desconocida u Obscura

Yo Real

Yo Social

Yo Consciente

Yo Ideal

- Area Libre

Se encuentran todas aquellas ideas y conocimientos, las cuales son conocidas por él yo tanto como por los sujetos con los cuales se relaciona y generalmente son aspectos muy generales del sujeto, por ejemplo: la ocupación, las aficiones, sus gustos, etc.

-          Area Oculta

En esta se encuentran aspectos de la personalidad del sujeto que únicamente son conocidas por el propio sujeto y desconocidas por los sujetos cuyos cuales se relacionan. Dentro de esta área se encuentran básicamente sentimientos, impulsos agresivos, aspectos destructivos de los cuales no deseamos que se encuentren los demás.

-          Area Ciega

En esta área se ubican todos aquellos de nuestra personalidad de los cuales no tenemos conciencia nosotros mismos pero los que nos rodean tienen ese conocimiento rara vez nos comentan esos aspectos que conocen de nosotros, en esta área se ubican movimientos involuntarios, gestos, etc. Que realizamos sin tener conciencia de ellos.

-          Area Obscura

En esta área se encuentran aspectos de nuestra personalidad de los cuales no tenemos conciencia nosotros, ni tampoco la gente que nos rodea y esta área solo la podemos conocer si acudimos a situaciones curativas ya que se encuentra llena de motivos inconscientes.

"Las relaciones Humanas tienen un objetivo"

1.       - Mejorar la comunicación entre los miembros del grupo.

2.       - Conocernos mejor.

3.       - Aprender mutuamente.

4.       - Comprendernos mejor.

5.       - Aceptar a los demás.

6.       - Conseguir objetivos comunes.

7.       - Resolver conflictos

Grupo: Es un todo dinámico basado en la interdependencia mas que en la cimilidad de personas que tienen una organización adecuada.

"CONDICIONES PARA FORMAR GRUPOS"

Objetivas, antecedentes, patrón de relación, cohesión, atmósfera y normas.

PATRON DE RELACIóN:

Se refiere a las diversas interacciones que se dan dentro del grupo es decir se refiere a la participación que se da entre los mismos miembros del grupo con el objeto de facilitar la comunicación entre ellos.

COHECIóN:

Se refiere al grado de aceptación y de atracción que experimentan los miembros del grupo por los demás miembros del mismo grupo y que facilita la pertenencia del sujeto a los grupos y por lo mismo la consecución de objetivos.

ATMOSFERA:

Se refiere a la disposición de animo o sentimientos que se encuentra entre todos los miembros y que facilita cualquier actividad que realice el grupo.

"CARACTERISTICAS DE UN GRUPO BIEN INEGRADO"

1.       - Los miembros del grupo se perciben entre si como entes individuales pero que sin embargo interaccionan entre si y tienen intereses comunes.

2.       -El grupo es una entidad dinámica ya que su actividad responde a intereses bien delimitados los cuales son colectivas pero también pueden ser individuales.

3.       - Los roles o papeles de cada uno de los miembros están perfectamente delimitados y son conocidos por todos los miembros del grupo ya que son los mismos miembros los que normalmente asignan esos roles.

4.       - En todo el grupo integrado se determinan normas y códigos de conducta que regirán la actividad del grupo.

5.       - Todos los miembros del grupo poseen una dependencia mutua y con base en esto todos los miembros se auxilian entre sí para resolver los problemas que se les presentan.

NORMAS GRUPALES:

Son las diferentes reglas que rige la conducta del grupo y que tomadas en su conjunto determinan el código de conducta de un grupo especifico.

Dentro de todos los grupos se presenta un proceso de actividad que se llama dinámica de grupo: que es la actividad que estos desarrollan con virtud de sus relaciones con el entorno, como tales grupos así como en virtud de la actividad de los individuos dentro de los mismos.

"LIDRAZGO"

Podemos estudiar al líder y al liderazgo como un resultado de un comportamiento individual y social. Al enfocar el estudio de liderazgo tomando en consideración suya y exclusivamente las características personales de líder y la manera en que estas influyen sobre el comportamiento de los demás miembros del grupo estaremos estudiando el liderazgo tomando en consideración suya y exclusivamente las características personales de líder y la manera en que estas influyen sobre el comportamiento de los demás miembros del grupo estaremos estudiando el liderazgo bajo un enfoque evidentemente individualista, sin embargo también podemos estudiar al liderazgo como un proceso en el cual intervienen un grupo de personas con necesidades tanto particulares como colectivas lo cual nos permitirá observar todas las actividades que realicen como grupo para satisfacer de manera adecuada esas necesidades y al realizar esto estaremos enfocando al liderazgo desde un punto de vista evidentemente social.

"FORMAS DE EJERCER EL PODER"

PODER LEGITIMO:

Existe cuando un sujeto reconoce que otro también tiene derecho a ejercer poder entre ciertos limites los cuales limitan la conducta de uno y de otro.

"OBJETIVOS DEL LíDER"

a)      Lograr objetivos del grupo

q       Planear

q       Organizar

q       Dirigir

q       Controlar

1.       Lograr que el grupo encuentre solución a sus problemas.

2.       Que sea eficaz, que tome en serio la tarea y que logre los resultados.

b)      Lograr la integración del grupo

q       Fomentar la comunicación entre los miembros, ver el grupo como medio para aprender.

1.       Buscar el bienestar del grupo

2.       Lograr que cada integrante se sienta importante.

3.       Facilitar la integración con todos los integrantes.

c)      Satisfacer las necesidades del grupo

q       Crear una atmósfera adecuada de trabajo

1.       Estar en cualquier momento que se le necesite.

2.       Distinguir las necesidades primarias de secundarias

3.       Aceptar responsabilidades.

"DOUGLAS Mc. GREGOR"

MOTIVACIóN

a)      Necesidades orgánicas

b)      Necesidades de seguridad

c)      Necesidades sociales

d)      Necesidades del yo

Personalidad

Honradez

Competencia

Posición social

Reconocimiento

Logro

TEORIA "X"

Obtiene de los siguientes compuestos

a)      Al ser humano generalmente le desagrada el trabajo y si le es posible prefiere evitarlo

b)     Al ser humano no le agrada tomar responsabilidades y esto se debe a la poca ambición que él tiene para conseguir cosas y por lo tanto prefiere no involucrares en actividades que le impliquen tener responsabilidades por algo.

c)      La mayoría de las personas deben ser presionadas o castigadas con el objeto de que realicen adecuadamente el trabajo o la actividad que se le encomienda.

d)     El sujeto es incapaz de pensar dirigir o decidir por si solo que actividad debe realizar por lo tanto alguien debe pensar y decidir por él

e)     Con bases en los planteamientos anteriores el líder tendrá como función presionar, decidir, dirigir y controlar las actividades del sujeto.

TEORIA "Y"

a)     Todo ser humano considera el trabajo como una actividad tan natural como puede ser el descanso o el juego y por lo tanto no podemos afirmar que le disguste realizar una actividad que se presenta de manera neutral en su conducta.

b)     La gente quiere ayudar a conseguir objetivos que considere valiosos y esto lo puedo si en algún momento tiene la capacidad de aceptar las responsabilidades que implica la realización de todas las actividades que lo lleven a lograr dichos objetivos.

c)      El ser humano al desarrollar sus potencialidades cuando realizan diferentes actividades va logrando satisfacciones que le permiten ser más competentes en la actividad que realiza y al ser más competente obtiene reconocimiento o posiciones que lo conducen haber esas actividades como graficantes por si solas y debido a este le agrada realizarlas por lo que no requerirá que se le presione o castigue para cumplir con esa actividad.

d)      El sujeto posee infinidad de capacidades dentro de las cuales se encuentra la capacidad de pensar decidir y dirigir infinidad de actividades utilizando su imaginación, ingenio o creatividad cada vez mejor.

e)      Si tomamos en cuenta los aspectos mencionados podemos afirmar que el papel del líder consistiría en crea las condiciones necesarias y suficientes para que el sujeto pueda desarrollar al máximo sus actividades y hacer todas las actividades necesarias para avanzar estas metas

"CARACTERíSTICAS DEL ANARQUICO"

1.       Abandona su puesto como líder

2.       Deja en libertad de trabajar al grupo de la manera en que este lo considere pertinente

3.       Con este tipo de líder el grupo alcanza resultados poco satisfactorios en lo que se requiere al cumplimiento de la tarea y también sus resultados son poco satisfechos con relación a la integración del grupo.

4.       Si existe algún problema dentro o fuera del grupo el líder permite que el grupo lo resuelva de la manera que crea pertinente sin que él intervenga en absoluto.

5.       Este líder no se comprende ni establece contactos o relaciones con los miembros del grupo.

"CARACTERíSTICAS DEL LíDER 1.9"

1.       Este líder tiene un mercado interés por buscar la aceptación entre todos los miembros del grupo

2.       Este líder permite que el grupo llegue a decisiones pero no las toma en cuenta para nada

3.       El ritmo de trabajo en estos grupos es bastante como es decir no se los exige a los miembros el cumplimiento de tareas especificas

4.       Si existe un conflicto en el grupo el líder busca evitar un enfrentamiento con los miembros del grupo aunque este conduzca a la solución del conflicto

5.      El líder trata de mostrarse amistoso con todos los miembros del grupo.

"CARACTERíSTICAS DEL LíDER 5.5"

1.       Trata de mantener el equilibrio entre las relaciones de los integrantes y del interés por hacer el trabajo.

2.       No trato de avanzar y mejorar su trabajo y relaciones.

3.       En ocasiones este líder premia algunas ideas que considera adecuadas.

4.       En caso de existir algún conflicto en el grupo trata de ser mediador pero evita ser criticado

5.       El líder trata de atender las necesidades del grupo de manera mínima

"CARACTERíSTICAS DEL LíDER 9.1"

1.       Para el líder la autoridad es un privilegio

2.       El líder existe por autoridad

3.       El líder inspira miedo, se le teme, se le da la vuelta, se le sonríe de frente y se le critica de espaldas.

4.       El líder busca culpable cuando hay un error, sanciona castiga y reprende

5.       El líder asigna deberes, ordena a cada persona lo que debe hacer mientras él lo contempla

"CARACTERíSTICAS DEL LíDER 9.9 O DEMOCRATICO"

1.       Para el líder la autoridad es un privilegio de servicio.

2.       El líder existe por la buena voluntad del grupo.

3.       El líder inspira confianza, simpatía, inyecta entusiasmo, da poder a su gente y favorece al grupo.

4.       El líder corrige pero comprende, castiga pero enseña, arregla las fallas rehabilita al caído esto implica que el grupo percibe al líder como un miembro mas del equipo y no como a la persona encargada de supervisar y controlar la conducta del grupo.

5.       El líder da el ejemplo, trabaja con las demás personas, es congruente en su pensar, sentir y hacer, va siempre al frente del grupo marcando el paso

"LIDERAZGO SITUACIONAL"

HERSEY - BLANCHARD

Hersey y Blanchard - Entienden por madurez la capacidad que tiene el grupo para establecer por si mismo sus propias metas las cuales deben estar dentro de las posibilidades del grupo, es decir el grupo debe considerar para el establecimiento de sus metas las posibilidades reales de alcanzarlas por lo tanto dichas metas no deben ser tan fáciles por que de ser así el grupo no realizara muchos esfuerzos por alcanzar y probablemente no las consiga a tiempo tampoco las metas deben de ser tan difíciles de manera que grupo por medio de muchos esfuerzos que realice no logre alcanzarlas ya que si esto sucede se provocara un retraso en el proceso de la maduración del mismo.

"MANEJO DE CONFLICTOS"

Como problema entendemos - Duda o dificultad para resolver cualquier causa que dificulte al logro de un fin cuestión que a de hallarse un resultadopartiendo de unos datos, asunto complicado con mas de una solución.

También se puede entender por problema una situación o cualquier inestructurado o incompletaque mueve al sujeto al tratar de estructurarla o acompletandola encontrando una o varias soluciones. Un problema puede convertirse en un conflicto dependiendo del tipo de conductas que adopte el sujeto que resuelve el problema para con los demás sujetos. Si su conducta favorece determinadas (os) intereses y lesiona otros los más probable es que con esto desencadene un conflicto interpersonal o bien un conflicto grupal.

Por conflicto entendemos - Un estado psíquico de un individuo cuando se encuentra entre dos o más motivaciones incompatibles o bien se puede afirmar que es un proceso que tiene lugar entre dos o más personas y grupos y cuando existan diferencias entre ellos los métodos que utilicen para alcanzar sus metas sean distintos.

"VENTAJAS QUE PRESENTA UNA SITUACIóN CONFLICTO"

Frecuentemente se dice que toda situación conflictiva debe verse como un aspecto negativo que le sucede a cualquier persona o grupo sin embargo podemos afirmar que existen algunos aspectos positivos dentro de la situación conflicto y entre los cuales se encuentran.

a)      El conflicto tiende a aumentar la actividad y la cohesión que existe en el grupo ya que todos los miembros perciben esta situación como propia y tienen a unir sus esfuerzos para superar al grupo opositor

b)      Toda situación conflicto le da la posibilidad al grupo de buscar alternativas diferentes de solución para el conflicto que confortan y por lo tanto permite una retroalimentación constante de la actividad grupal.

c)      Toda situación conflicto permite en muchas ocasiones la aparición de una serie de situaciones que las personas o grupos no habían resuelto por determinadas circunstancias.

d)      Todo conflicto permite en el grupo el surgimiento de una serie de habilidades que con anterioridad el grupo no se había percatado que las tenia.

"SEMEJANZAS ENTRE LOS METODOS GANAR - GANAR Y PERDER - PERDER"

a)      La conducta que se puede observar entre el individuo o grupo al ganar puede ser de satisfacción de alegría y en el individuo o grupo que pierde puede ser de decepción o de enojo del grupo.

b)      Cada individuo o grupo dirige sus energías al otro individuo o grupo creando con esto un ambiente o atmosferade triunfo o de derrota según el caso.

c)      Cada individuo o grupo hace un a clara distinción entre el o el grupo o el grupo y ellos con el objeto de determinar quien es el sujeto o grupo con el que tiene el conflicto.

d)      Los conflictos tienden a personalizarse lo cual facilitaría su solución

e)      Los conflictos provocan que el sujeto o grupo tenga como finalidad encontrar metas comunes.

"TAREAS"

Mencione los tipos de comunicación que existen haci como también la importancia que tiene la comunicación para el ser humano.

Tipos de comunicación:

a)      Oral

b)      Escrita

c)     Mímica

Es importante la comunicación para el ser humano ya que haci podemos informarnos entre sí todo lo que pasa en nuestro alrededor.

MENCIONE LOS ELEMENTOS DEL MODELO DE COMUNICAIóN PLANTEANDO EN CLASE EN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

1.       Juan invita a Teresa al cine

q       Emisor....................................Juan

q       Mensaje..................................Invitación al cine

q       Receptor.................................Teresa

2.       Leer un libro

q       Emisor....................................Editor

q       Mensaje..................................Lectura

q       Receptor.................................Lector

1.       Algunos autores afirman que es exacto decir que el conocimiento aumenta la capacidad de comunicarse explique si esta deacuerdo o no con esta afirmación y diga porque:

�      Si estoy deacuerdo porque cuando alguien estudia sobre un tema sabe como decírselo hacia los demás

2.       Según TU PUNTO DE VISTA EL LENGUAJE AFECTA EL PENSAMIENTO O EL PENSAMIENTO MODELA A EL LENGUAJE, EXPLIQUE PORQUE:

�      Para mí el pensamiento modela el lenguaje ya que cuando nos expresamos generalmente es por medio de este y siempre pensamos antes de hacerlo para que nos puedan entender mejor

DEFINE LAS SIGUIENTES PALABRAS SIGUIENTES:

LíDER - Director, jefe o conductor de 8un partido político, de un grupo social o de otra colectividad.

LIDERAZGO - Condición de líder o ejercicio de sus actividades

DEFINE LO SIGUIENTE

PODER PERSONAL - Dominio, imperio, facultad y jurisdicción que uno tiene para mandar o ejecutar una cosa

PODER DE POSICIóN - Acto en que consta la facultad que uno da a otros para que en lugar del suyo y representándolo pueda ejecutar una cosa

PODER - Posición actual o tendencia de una cosa

AUTORIDAD - Poder que tiene una persona sobre otra que le esta subordinada

RESUME LA PELICULA VISTA EN LA CLASE

En esta película se presenta un conflicto confuso ya que el principio mataron a un muchacho negro y después durante muchos buscaban al asesino el F.B.I. pensaba que hacer para encontrar al asesino, interrogaron a los negros pero ellos estaban asustados y no decían nada, ninguno quiso dar información entonces se iban a incendiar todas las casas del missisipi

PLANTEAMIENTOS

Frederick Taylor

Descubrió los aceros de corte rápido y se intereso en los procesos de trabajo industrial fue el creador de la organización científica del trabajo, utilización optima de las herramientas, división del trabajo, eliminación de movimientos útiles. Preconizo, para este fin, la utilización de cronometraje y él estimulo con primas según el grado de productividad. Estos métodos pretendían aumentar la productividad

NEO - HUMANO RELACIONISMO

Fundamentos

Los objetivos de la empresa son correlacionados con los del trabajo a través de su participación en la fijación y logro de los mismos.

Técnicas

q       Psicológicas

Aportaciones

Mejoramiento de:

a)      Sistemas de planeación

b)      Relaciones humanas

q       Inconscientes

Requiere de cambios en la organización

Dificultad para su implantación por tiempo necesario para que se tengan resultados

Valores institucionales

Económico, social y organizacional

Representantes:

Douglas Mc. Gregor

Abraham Maslow

Rensis Likert

MENCIONE 3 CONDUCTAS ESPECIFICAS QUE SE OBSERVAN EN LOS INDIVIDUOS O GRUPOS QUE RESUELVEN SUS PROBLEMAS UTILIZANDO LA FORMA DE:

Ganar - Perder:

Que el grupo ganador tenga alegría y con entusiasmo de seguir adelante y el grupo perdedor se siente mal y se las van las ganas de seguir adelante

Perder - Perder:

En este a nadie le afecta ni le molesta porque están conformes conque ninguno gano

Ganar - Ganar:

Los grupos no se enojan porque nadie pierde todos ganan

DA UN EJEMPLO DE BARRERAS FISICAS, FISIOLOGICAS, FILOSOFICAS, Y PSICOLOGICAS.

Fisiológicas - Que el receptor no comprenda el mensaje

Física - Distorsión del mensaje por el ruido que los rodea

Psicológica - El estado de animo del receptor o el emisor

EXPLICAR QUE TIPOS DE RASGOS DEBE TENER EL COORDINADOR

Debe de ser inteligente, capaz de resolver cualquier problema, inspirar confianza, debe ser amable con los miembros del grupo, responsable saber que hacer cuando se presente cualquier problema

"EJERCICIOS"

1.       Caja de cerillos

2.       Alimentos enlatados

3.       50 metros

4.       Ceda de paracaídas

5.       Unidad portátil de calefacción

6.       Caja de leche en polvo

7.       Dos tanques de oxigeno de 100 litros cada uno

8.       Mapa estelar de la constelación lunar

9.       Salvavidas

10.   Brújula

11.   5 galones de agua

12.   Señales luminosas

13.   Dos pistolas calibre 45

14.   Botiquín de primeros auxilios

15.   Un transmisor receptor de fm.

SI TU HICIERAS UN VIAJE A AL LUNA QUE LLEVARIAS PRIMERO Y QUE DESPUES DE LA LISTA DADA ANTREIORMENTE Y ESCRIBE ÉL PORQUE:

1.       Los dos tanques de oxigeno; porque él oxigeno es indispensable en el espacio

2.       5 galones de agua; para no tener sed

3.       Mapa estelar de la constelación lunar; Para saber en donde me encuentro

4.       Señales luminosas; para poder enviar señales de identificación

5.       Botiquín; por si me lastimo

6.       Radio para poder enviar mensajes

7.       Brújula; la podríamos desarmar y utilizar sus partes

8.       Caja de leche en polvo; en realidad no serviría mucho

9.       Alimentos enlatados; para mi supervivencia en el espacio

10.   Dos pistolas; por sí algo pasa

11.   Ceda de paracaídas; podríamos aprovechar la tela para algo útil

12.   Salvavidas; porsi acaso

13.   Unidad portátil de calefacción; por si nos da frío

14.   50 metros de cuerda de nilón; para no perderme

15.   Caja de cerillos por sí las moscas

CONOTAR Y DENOTAR LA COPIA DADA POR EL MAESTRO

Connotar

Es el rostro de una muchacha y esta dibujada en un periódico

Denotar

Es el rostro de una mujer joven, tiene dos ojos, dos cejas, una nariz, una boca, cabello largo y esta dibujada sobre una hoja de periódico.

Acomoda los números del 1 al 12 de modo que al sumarse en cada lado de los triángulos den por resultado 26.

Es un dibujo en el se encuentra una viejita sentada en una silla mecedora ella esta tejiendo algo, atrás de ella está colgado un cuadro de una lancha que va sobre el mar, abajo tenemos una chimenea sobre ella se encuentran diferentes artesanías, después tenemos un sillón luego esta un gato jugando
con dos bolas de estambre en el suelo.