EXELENCIA EDUCATIVA

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ALCANCE, REPERCUSIONES, ASPECTOS DE LA EXELENCIA EDUCATIVA

Agregado: 01 de MARZO de 2005 (Por Carlos Mora) | Palabras: 967 | Votar |

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Categoría: Apuntes y Monografías > Educación >
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Autor: Carlos Mora (camova45@hotmail.com)

Reflexiones universitarias

EXELENCIA EDUCATIVA
Carlos Mora Vanegas

"Podremos decir que hemos alcanzado la Excelencia Educativa, si logramos la formación integral de la persona con conocimientos amplios, con mente crítica, capaz de entender su realidad social, consciente de sus deberes y derechos y con una actitud de compromiso con la transformación de la sociedad hacia metas superiores de convivencia y bienestar, que le permita mejorar la calidad de vida del ser humano en toda su dimensión".
Dra. Jesús Corina Estrada Meza

ALCANCE, REPERCUSIONES, ASPECTOS A CONSIDERARSE.
Definitivamente es válido cuando se señala, que la educación tiene que hacer referencia necesaria a la integralidad de la persona en todas sus dimensiones. No puede privilegiarse una de las dimensiones en detrimento de las otras, es muy importante buscar abiertamente que todas las dimensiones del ser humano sean atendidas y que el ser humano tenga la capacidad o la posibilidad de ir integrando en su proceso de formación, el conjunto de dimensiones que lo hacen ser precisamente humano. Es decir, que con ello se hace referencia a la dimensión intelectual, dimensión afectiva, dimensión psicomotriz, dimensión estética. Todas las dimensiones tienen que potenciarse para que crezcan de forma integrada; un trabajo educativo que no posibilita el desarrollo integral no forma personas para la búsqueda de la plenitud .
Hoy por hoy en el caso venezolano, debe darse una excelencia educativa en las universidades nacionales, especialmente en la públicas, de acuerdo a la demanda de profesionales que se requieren para encausar al país en el rumbo de desarrollo que tanto se necesita a fin de afrontar los grandes retos y cambios del momento.
Las universidades caso que nos concierne, especialmente las públicas, especialmente la de la Universidad de Carabobo, debe comprometerse alcanzar la excelencia y tomar muy en cuenta aspectos como: la necesidad de identificarse con los cambios y hacer real la coherencia entre conocimiento y transformación, entre la correcta comprensión de la sociedad y la acción transformadora requerida para enfrentar los grandes retos y oportunidades del presente .
Considerar que la excelencia abarca tanto los elementos de entrada al sistema como los de salida y que puede ser definida como "hacer bien las cosas adecuadas" donde el nivel de la salida es función del nivel de la entrada. De modo que, cuando se habla de "centros de excelencia" se está utilizando esta noción de calidad excepcional.
Debe considerarse en el alcance de este tópico el incentivar la innovación que en el paradigma de la educación superior actual responde a la sociedad industrial, que está en proceso de profunda mutación, pero que aún no da paso a la sociedad postmoderna, que Alvin Toffler (1994), denomina "la sociedad del conocimiento", y otros autores se refieren en este sentido a "la sociedad de la información". La innovación implica un sistema de educación superior al servicio de la imaginación y de la creatividad, lo cual representa promover la transformación curricular y en los métodos de enseñanza - aprendizaje.

Es sumamente importante además, superar la desarticulación y divergencias entre las divisiones académicas y plantear solución a los factores críticos que, como focos de atención, impulsen a los cambios que se requieren , revisar la relevancia, el rol que debe desempeñar un nuevo liderazgo más participativo en la toma de decisiones, la planeación estratégica, la comunicación entre las diferentes instancias de la universidad, la administración escolar, la estructura organizativa, el modelo de enseñanza-aprendizaje y la formación del personal académico actualizado a los conocimientos del presente. Es necesario abrir mejores espacios para el desarrollo profesional de los sujetos académicos, en un escenario de crecimiento y diversificación de los servicios universitarios.
Propiciar la integración, convergencia e interrelación de las diversas prácticas de producción académica, para el enriquecimiento interdisciplinario de esas prácticas y un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles.
Incentivar las investigaciones en busca de soluciones a los problemas más determinantes que se dan en las distintitas disciplinas.
Alcanzar eficiente administración de la actividad académica así como elevar la calidad de los programas de estudio desde la definición de un modelo pedagógico propio que interprete los requerimientos que los actuales escenarios demandan.
Hay que establecer una organización departamental compartida, bien integrada con todos sus miembros además de sus diferencias claramente establecidas, que permita un funcionamiento homogéneo de toda la universidad
El sistema de educación superior debe ser suficientemente flexible para hacerle frente a los retos de un mercado de trabajo rápidamente cambiante
Las instituciones de educación superior deben resaltar los valores éticos y morales en la sociedad, procurando despertar un espíritu cívico activo y participativo entre los futuros graduados
Se debe instaurar una cultura de calidad en los procesos pedagógicos y gerenciales de la educación.
Es necesario formular metodologías educativas orientadas a mejorar la calidad de la educación formal e informal de la población venezolana.
Tomarse en cuenta de que la universidad debe ser un lugar donde se imparta una formación de alta calidad, que prepare a los estudiantes para desenvolverse de manera eficiente y efectiva en una amplia gama de funciones y actividades cívicas y profesionales ,desarrollarse un ámbito de aprendizaje fundamentado solo en la calidad y conocimiento, que le inculque a los futuros graduados el compromiso de seguir buscando el conocimiento y el sentido de responsabilidad para poner su formación al servicio del desarrollo social.
La educación superior como sistema debe ser un centro de educación permanente para la formación, actualización y el reentrenamiento.
Lo cierto, que en la medida de que se integren todos los sistemas involucrados en pro de la excelencia académica, comprometiéndose con su responsabilidad social y la formación, capacitación de profesionales adaptados a las realidades del presente alcanzaremos este objetivo y las universidades estarán prestando el servicio que tanto se requiere en pro de una Venezuela que necesita cada vez más de una identificación y logro de la excelencia educativa.

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