Valores y límites

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Porque sin limites y sin valores no es posible crear las condiciones para el desarrollo armónico e integral de quienes se están educando. Si el vivir es CONVIVIR , ese convivir supone razones importantes de encuentro en intereses compartidos , y eso implica limitaciones a la independencia y a la autonomía totales. Salvo que la autonomía este compuesta por la internalizacion de las reglas genuinas de juego para que la convivencia sea saludable para todos

Agregado: 05 de SEPTIEMBRE de 2006 (Por Rafael Tous) | Palabras: 899 | Votar | Sin Votos | Sin comentarios | Agregar Comentario
Categoría: Apuntes y Monografías > Educación >
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Autor: Rafael Tous (Tabernertous@Yahoo.com.ar)

VALORES Y LIMITES
POR QUE ?

Porque sin limites y sin valores no es posible crear las condiciones para el desarrollo armónico e integral de quienes se están educando.
Si el vivir es CONVIVIR , ese convivir supone razones importantes de encuentro en intereses compartidos , y eso implica limitaciones a la independencia y a la autonomía totales. Salvo que la autonomía este compuesta por la internalizacion de las reglas genuinas de juego para que la convivencia sea saludable para todos.
Cada día se hace mas necesario aclarar conceptos y profundizar la TOMA DE CONCIENCIA de la realidad , para acordar que no es anticuado hablar de limites , pero es necesario hacerlo con amplitud y dialogo.
Los limites , bien entendidos tienen una dimensión restrictiva en razón de que excluyen algo del campo de la libertad , pero a la vez expresan una afirmación positiva y expansiva , porque actúan en razón de un bien que se debe respetar y cuidar.
Donde se vive sin limites es porque en la base se esta viviendo sin valores claros.
Cuando hablamos de los limites estamos hablando necesariamente de los valores.
No hay limite que se pueda sostener a si mismo en razón de si mismo.
Es siempre un VALOR el sostén que autoriza el limite .
Lo que tiene valor no se puede dejar expuesto de cualquier manera , sino que reclama un cuidado especial. Pues ese cuidado especial que protege a lo que tiene valor , se llama LIMITE.
Cuando en educación hablamos de limites, necesariamente estamos hablando de valores.
Los limites son consecuencias de los valores en juego.
Son los valores los que enriquecen al ser , al objeto o a la acción.
Los limites están presentes , se formulan, para que no se expongan esos valores de manera imprudente.
Por eso podemos afirmar que una escuela donde no hay limites , muestra inevitablemente que tampoco allí hay valores definidos.
Los limites no son un fin en si mismo . Solamente son un medio. El medio para resaltar y mantener a resguardo los valores. La dignidad de la persona humana. La búsqueda de la verdad. La solidaridad. El aprovechamiento razonable del tiempo.

Para preguntarnos Será anticuado , en el mundo actual, hablar de limites ?
Será verdad que la cuestión de los limites no responde a un planteo de la realidad ?
Será verdad que no tiene nada que ver con las expectativas de la vida en su forma actual

UN TEXTO DE DONALD VVINNICOTT
DICE :BAJO EL SUGESTIVO TITULO FINAL DE RESUMEN : En pocas palabras , resulta estimulante que la adolescencia se haga oír y se haya vuelto activa , pero los esfuerzos adolescentes que hoy se hacen sentir en todo el mundo deben ser encarados , convertidos en realidad por medio de un acto de confontracion.Esta tiene que ser personal. Hacen falta adultos si se quiere que los adolescentes tengan vida y vivacidad. La confontracion se refiere a una contención que no posea características de represalia, de venganza , pero que tenga su propia fuerza. Es saludable recordar que la actual inquietud estudiantil y su expresión manifiesta puede ser en parte, producto de la actitud que nos enorgullecemos de haber adoptado respecto del cuidado de los bebes y los niños. Que los jóvenes modifiquen la sociedad y enseñen a los adultos a ver el mundo en forma renovada, :pero donde existe el desafío de un joven en crecimiento , que haya un adulto para encararlo. Y no es obligatorio que ello resulte agradable.

LOS LIMITES HACEN MAL....
LOS LIMITES HACEN BIEN ......
CUANDO LOS LIMITES HACEN MAL ?

Cuando son excesivos. Cuando no existen , porque nunca se reivindica un limite que oriente la vida del niño , del adolescente , del adulto. Cuando no se cuida ,ni la forma , ni el tiempo ,ni el lugar adecuado para su propuesta y aceptación adecuadas.

CUANDO LOS LIMITES HACEN BIEN ?

Hacen bien cuando son la expresión de una verdadera razón un valor genuino , que los motiva y los sustenta. Cuando los establecemos de un modo , en un tiempo y en lugar adecuados .
Nos necesitan , carecen de ciertas formas maduras , y necesitan encontrar padres y educadores que les ayuden a orientar sus propios anhelos de vivir.

COMO EDUCAR EN VALORES Y LIMITES ?

Primero , consiste en ayudar a vivir un ambiente que permita la experiencia , antes que la declaración de los valores.
Segundo , es la reflexión que genera convicciones. Es decir , la palabra que hace posible el dialogo entre personas , que teje la trama de las relaciones humanas.

En definitiva , los valores y los limites reclaman de educadores que hayan comprendido que el mundo y la vida no pueden ser gelatinosos. Que solo una buena estructura , ordenada y sólida , da garantías suficientes para una vida humanamente sana y proporcionalmente feliz.
Esta llegando un tiempo de cambio.
El absurdo ya nos duele excesivamente.
Es maravilloso reavivar la conciencia de que es posible.
Es posible creer en la vida y en el ser humano.
Lo mas verdadero y valedero no es el absurdo sino la esperanza.
Pero se construye con la responsabilidad racional compartida que somos.
Bibliografía

Consultada

LABAKE , Julio Cesar. Valores y limites en la educación. Buenos Aires : Bonum, 2003.(Vivir bien ).

Instituto "Islas Malvinas"

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