|
|
Ausencia de Programas Infantiles en los Canales de Aire Argentinos
|
Se plantea el trabajo a partir de la hipotesis "En los canales de aire argentinos existe una marcada ausencia de programas infantiles" y a partir de aqui se investiga el objeto de estudio y se realizan entrevistas a personalidades relacionadas con la tematica con el objetivo de comprobar la hipotesis.
Agregado: 22 de JUNIO de 2009 (Por María Victoria Godoy) | Palabras: 23865 | Votar |
6 votos 
| Promedio: 10
|
Sin comentarios | Agregar Comentario | Promedio: 10
Categoría: Apuntes y Monografías > Comunicación >
Material educativo de Alipso relacionado con Ausencia Programas Infantiles los Canales Aire Argentinos
Enlaces externos relacionados con Ausencia Programas Infantiles los Canales Aire Argentinos
Autor: María Victoria Godoy (vicky_godoy@hotmail.com)
 Este apunte fue enviado por su autor en formato DOC (Word).
Para poder visualizarlo correctamente (con imágenes, tablas, etc) haga click aquí o aquí si desea abrirla en ventana nueva. |
<
1 Introducción....................................................................................................2
1.1 Prólogo...............................................................................................2
1.2 Hipótesis............................................................................................3
1.3 Objetivo central del trabajo..........................................................3
1.4 Metodología utilizada......................................................................3
1.5 Justificación.......................................................................................3
1.6 Lo personal.......................................................................................4
1.7 Personas a entrevistar...................................................................4
2 Desarrollo.........................................................................................................6
2.1 Canales de aire.................................................................................6
2.2.1 Canal 7.................................................................................6
2.1.2 Telefe...................................................................................8
2.1.3 Canal 13............................................................................10
2.1.4 Canal 9..............................................................................11
2.1.5 America 2.........................................................................13
2.2 Análisis............................................................................................15
2.3 Lo que hay que saber..................................................................15
2.3.1
Representaciones de
2.3.2 Relación de los niños con los padres y la participación en los medios audiovisuales................................................20
2.3.3 Protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales................................................21
2.3.4
Análisis de programación y contenidos infantiles en
2.4 Canales de cable infantiles.........................................................25
2.4.1 JETIX.................................................................................26
2.4.2 NICK..................................................................................26
2.4.3 Cartoon network.............................................................27
2.4.4 Disney playhouse............................................................27
2.4.5 Disney Channel...............................................................28
2.4.6 Boomerang......................................................................28
2.4.7 Discovery kids.................................................................29
2.5
2.6 SAVIAA.............................................................................................31
2.7 Ley de Radiodifusión.....................................................................33
3 Marco teórico................................................................................................35
4 Entrevistas....................................................................................................47
4.1 Alejandro Malowicki......................................................................47
4.2 Laura "Panam" Franco..................................................................55
4.3 Susana Velleggia...........................................................................61
4.4 Hernan Diego Gayoso..................................................................64
4.5 Entrevistas útiles que contribuyen con la investigación......67
4.5.1
4.5.2 Panam Corazón...............................................................69
4.5.3 Ideas / La televisión y los chicos................................71
5 Conclusión.....................................................................................................75
6 Sitios Web consultados..............................................................................77
7 Bibliografía....................................................................................................77
Introducción:
Prólogo:
El siguiente trabajo será de gran interés y utilidadpara lograr divisar una problemática que se encuentra implícita en los medios de comunicación televisivos de aire argentinos. A lo largo del mismo se realizara una investigación en torno a los programas televisivos infantiles en los canales de aire y el estudio se centrara en la ausencia o poca presencia de los mismos y su porque.
Los niños, son parte del numeroso público expuesto a la televisión, y probablemente hoy en día encontramosun gran vacío, podría decirse ausencia, de programas televisivos infantiles en los canales de aire los cuales contengan, eduquen y entretengan a este tipo de televidentes.
Se consideran programas infantiles aquellos que por sus características conforman un conjunto de emisiones periódicas dedicadas a los niños, agrupadas bajo un título o cabecera común, en las que, a modo de bloque, se incluye la mayor parte de los contenidos audiovisuales elaborados y producidos para este público tan vulnerable e indefenso. En base a esta definición se podría decirque los programas que existen y se emiten a través de los canales de aire son escasos, es decir insuficientes.
Son muchos los autores, artículos, noticias y medios electrónicos que han teorizado sobre este tema y aportan importantes fuentes de conocimiento sobre el mismo, sin embargo, dada la imposibilidad de abarcar en su totalidad la complejidad de vertientes que componen el tema, analizare a lo largo del marco teórico el trabajo de algunos autores, noticias, artículos y medios electrónicos que han profundizado en el estudio de la televisión, haciendo una selección de los aspectos que me han parecido especialmente relevantes.
Por ella y por otras diversas razones considero interesante a lo largo del trabajo realizar una revisión de la historia de los programas televisivos en los canales de aire de Argentina, investigar las características de cada uno de estos canales, realizar entrevistas a personas relacionadas con el tema y recopilar información tanto de diferentes tipos de bibliografía, como de sitios electrónicos, artículos y noticias que contribuyan por su contenido en la comprobación de la hipótesis antesmencionada.
Para la realización del trabajo se tomara en cuenta a partir de la década del '90 hasta la actualidad y lo que considerare niñez va a ser desde el primer año de vida hasta los 12 años aproximadamente.
Se pretende que con esta investigación se logre comprobar si esta ausencia verdaderamente existe y el porque de ella.
Hipótesis:
En los últimos tiempos se han dejado de producir y emitir diferentes y variados programas televisivos infantiles en canales de aire argentinos.
La hipótesis en base a la cual se realizara este trabajo de investigación será la siguiente: "Hoy en día se acentúa en la televisión abierta Argentina la ausencia o poca presencia de programas infantiles"
Podría decirse que existe una ausencia de los mismos y esto provoca que los niños busquen entretenimiento en otros canales o medios. ¿Por qué a ocurrido esto?, ¿Qué fue lo que lo provocó?, ¿Cómo se puede solucionar?
Objetivo central del trabajo:
Demostrar la falta de programas infantiles en la televisión abierta argentina y descifrar por que ocurre esto.
Metodología utilizada:
A lo largo del presente trabajo se va a intentar:
- Comprobar o argumentar la hipótesis planteada a través de la búsqueda y recopilación de la información.
- Analizar en profundidad el objeto de estudio planteado a través de diferentes metodologías y técnicas.
- Estudiar a los televidentes de este tipo de programas.
- Realizar entrevistas a personas relacionadas y familiarizadas con el tema para lograr una mejor comprensión del mismo.
- Recopilar información de diferentes medios gráficos que hablen sobre el tema ya que esto me va a permitir una mejor comprensión del tema.
Justificación:
Este tema es verdaderamente importante ya que los niños son el futuro del país y es necesario e indispensable que estos adquieran un aprendizaje correcto que por parte de los medios no se esta satisfaciendo esta necesidad ya que hoy en día se produce una fuerte y marcada ausencia de programas infantiles tanto educativos como animados en los canales de aire.
En los tiempos que corren, y sumándole el cambio de rol de la mujer en la sociedad, en que los padres tienen poco tiempo para sentarse a leer un libro o a ver la televisión juntos seria importante que vuelvan a prestarle atención a este "Pequeño público" y poner énfasis en su educación, mas allá del entretenimiento.
Lo personal:
Escogí este tema ya que me parece de suma importancia tenerlo en cuenta para de alguna manera tratar de revertir esta situación aunque sea para generaciones posteriores.
Considero que se debería tener mas en cuenta a este publico y se debería proteger y contener a través de diferentes programas dirigidos a estos.
Una de las dudas que se plantean es si los niños dejaron de ver televisión por la aparición de otros aparatos tecnológicos que proveen diferentes tipos de entretenimientos y por esta razón la televisión dejo de producir y emitir este tipo de programas o que debido a que la televisión dejo de hacerlo los niños comenzaron a buscar y solicitar entretenimientos en otros medios.
A lo largo del trabajo intentare descubrir y mencionar porque existe esta falta de programas infantiles y nadie le otorga relevancia.
También intentare resolver porque el concepto de infancia cambio y que edades son consideradas infancia hoy a la hora de producir y emitir un programas dirigido a este público.
Personas a entrevistar
- Alejandro Malowicki
Director de cine y televisión y docente.
Es Licenciado en
Cinematografía recibido en
Es Director y Productor de películas publicitarias, Presidente de S.A.V.I.A.A. (Sociedad del audiovisual para la infancia y la adolescencia argentinas) y Secretario General de D.A.C. (Directores Argentinos Cinematográficos).
- Laura "Panam" Franco
Es una mujer que saltó a la fama siendo la secretaria en "La noche del domingo" de Gerardo Sofovich. De la mano del "ruso" fue creciendo hasta consagrarse en el teatro de revistas y figurar en las mejores portadas del país. Su apodo de Panam viene del nombre de la ex compañía aérea internacional, en alusión a su cuerpo "Un avión". últimamente hizo un vuelco en su imagen y se volcó más al canto y al teatro. Condujo un programa para niños y salió de gira por todo el país con el show "Yo soy Panam". También lanzó un CD con temas para los más pequeños.
- Hernán Gayoso
Es uno de los chicos que formaron parte del elenco del primer programa conducido por Cecilia "Caramelito" Carrizo.
- Susana Velleggia
Es socióloga, directora de Nueva Mirada, una ONG que trabaja para contribuir al desarrollo cultural y educativo de niños, adolescentes y jóvenes.
Desarrollo
A lo largo de esta etapa del trabajo se realizara un tratamiento y exposición de todo tipo de información relacionada con la temática que lleve a una mejor comprensión y a la comprobación de la hipótesis anteriormente planteada y expuesta.
A continuación realizare una reseña en la que abarcare laprogramación actual de los canales de aire argentinos y un contraste de porcentajes comparando la cantidad de programas infantiles que hay en cada canal con respecto a todos los demás tipos de programas que se emiten.
Canales de aire [1]
Canal 7 [2]
Información general:
Canal 7 S.A.
Nombre público: Canal 7
Eslogan: "Camino al bicentenario"
Tipo: Aire
Propietario: Sistema Nacional de Medios Públicos S.E.
Operado por: Estado Argentino
País: Argentina
Inicio de transmisiones: 17 de octubre de 1951
Cese de transmisiones: Presente
Formato de imagen: 4:3 y 16:9
Promedio de audiencia: 4.2 (2007, IBOPE)
Área de transmisión: Buenos Aires
Ubicación: Av. Figueroa Alcorta y Tagle 2977, Recoleta, Buenos Aires
Reemplazo de Canal Siete: ATC
Canal/es hermano/s: TeleSUR
Sitio Web: http://www.canal7.com.ar/
Disponibilidad: Terrestre (varía según la localidad)
Satélite
DirecTV 121
Cable
Telecentro: 8
Cablevisión: 15
Multicanal: 15
TeleRed: 7
Programas
Visión 7
Permitido Estacionar
Mañana vemos
Estudio País 24
Encuentro
Lo Pasado Pensado
Elepé
Filmoteca
Cine para Todos
Científicos Industria Argentina
Al Colón
Peter Capusotto y sus videos
Lugar del Medio
NBA
Maní con Chocolate
Recurso Natural
El Partido del Viernes (Fútbol AFA de Primera División)
Nacional B
Sorteos de
Resumiendo
Ejército Argentino
12/ntes
Caminos de Tiza
Ajedréz
Foto 21
Encuentro del Saber
Desde
KM a KM
Madres de
Cine de Barrio
El Refugio de
Los Siete Locos
Ventana Documental
Caloi en su Tinta
Fiestas Populares
Protagonistas
El Cine que nos Mira
Nación Sonámbula
Viajes y Paseos
Desde el Aljibe
Amia
El Deportivo
GP Motor
Aventura Sur
Auto Internacional
Rally
ATP Tenis
UEFA Champions League
Somos Rugby
Natación
Daniel Barenboim
Ecos de mi tierra
Cine con Texto
Noqtámbulo
Televisión Regional
Telefe
Información general:
Eslogan: Una buena señal
Tipo: Señal Abierta
Propietario: Telefónica
Operado por: Televisión Federal S.A.
País: Argentina
Inicio de transmisiones: 21 de julio de 1961
Cese de transmisiones: Presente
Formato de imagen: 4:3 y 16:9
Promedio de audiencia: 13.2 (2007, IBOPE)
Área de transmisión: Todo el país
Ubicación: Buenos Aires
Reemplazo de Canal 11, Teleonce
Sitio Web: http://www.telefe.com/
Disponibilidad: Terrestre
VHF PAL-N canal 11 (Buenos Aires)
ATSC canal 10 (Buenos Aires)
Satélite
DirecTV: 123
Cable
Telecentro: 10
Cablevisión: 10
Multicanal: 10
TeleRed y TeleRed Digital: 11
Programas y horarios
Entretenimiento
Zapping - Sábados 22:00.
AM, Antes del Mediodía - Lunes a viernes 9:00.
Sabor a mi - Lunes a viernes 11:00.
El muro infernal - finalizó
Ficción
Los exitosos Pells - Lunes a jueves 22:00.
Amor en custodia (repetición) - Lunes a viernes 16:45.
Mediodía con los Argento (Casados con hijos) (repetición) - Lunes a viernes 12:00 y 14:15.
Herencia de amor - próximamente
Casi ángeles - próximamente
Don Juan y su bella dama - Finalizó
Acompañantes - Finalizó
Informativo
Telefe Noticias - Lunes a viernes 13:00 y 20:00.
Diario de medianoche - Lunes a viernes a la medianoche.
Periodístico
Mundo privado - Martes 23:00.
Cárceles - Jueves 23:00.
Caiga Quien Caiga - próximamente
La liga - próximamente
Reality show
Operación triunfo 4 - Domingos 21:15 (gala). Lunes a viernes 21:45 (edición central).
Alguien a quien querer - próximamente
GH 2009 - próximamente
Talento argentino 2 - próximamente
Fear factor - próximamente
Programas extranjeros
Doña Bárbara - Lunes a viernes 15:45.
Los Simpson - Lunes a viernes 19:00 - Sábados 13:00 - Domingos 12:30.
Gabriel, amor inmortal - Miércoles 23:00.
Padre de familia - Lunes a viernes en la trasnoche.
Smallville - Lunes a viernes en la trasnoche (al término de "Padre de familia").
Bloque
Cartoon - Lunes a viernes de
Los tres chiflados - Lunes a viernes 08:30.
Dance, dance, dance - Lunes a viernes 07:30.
Hasta que la plata nos separe - Domingos 9:00.
Juegos prohibidos - Sábados y domingos 8:30.
Operación Miami - Domingos a la medianoche.
La
pantera rosa domingos de
Canal 13
Información general:
Nombre público: El trece
Eslogan: Si lo podemos soñar, lo podemos ver.
Tipo: Aire
Propietario: Grupo Clarín
Operado por: Artear
País: Argentina
Inicio de transmisiones: 1 de octubre de 1960
Cese de transmisiones: Presente
Formato de imagen: 4:3 y 16:9
Promedio de audiencia. 13.3 (2007, IBOPE)
Área de transmisión: Capital Federal, Gran
Buenos Aires y
Reemplazo de Ninguno
Canal/es hermano/s: TN, Magazine, Metro, Volver y Quiero música en mi idioma.
Sitio Web: http://www.eltrecetv.com
Disponibilidad: Terrestre
VHF PAL-N canal 13 (Buenos Aires)
ATSC canal 12(Buenos Aires)
Satélite
DirecTV: 124
Cable
Telecentro: 12
Cablevisión: 12
Multicanal: 12
Programas destacados
Valientes - Telecomedia - Lunes a viernes 21:45 a 22:45.
Telenoche - Noticiero - Lunes a viernes 20:00 a 21:30.
Hombre al agua - Entretenimiento - Lunes 22:45 a 0:00.
Televisión registrada - Sábados 22:00 a 0:00. Vuelve en Marzo
Policías en acción - Reality-Show policíaco - Miércoles 22:45 a 0:00.
Duro de almorzar Lunes a viernes 12:00 a 13:00.
Hoy puede ser - Magazine - Lunes a viernes de 14:45 a 16:30. Finalizó Temporada
Canta Conmigo Argentina - Concurso de canto - Lunes a Viernes 15:00 a 16:00.
70-20-10 - Periodístico - Sábados 21:45 a 23:00.
Valentino, El Argentino - Telenovela -
Lunes a viernes
Atracción x4 - Telenovela juvenil - Lunes a jueves 19:00 a 20:00.
De lo nuestro lo mejor... y lo peor - Jueves 22:45 a 0:00.
Fútbol de primera - Deportivo - Domingos 22:00 a 0:00.
Carburando - Deportivo - Domingos 11:00 a 14:00.
Noticiero Trece - Noticiero - Lunes a viernes 13:00 a 14:45.
Tiempo del tiempo - Noticiero - Lunes a viernes 6:50 a 7:00.
Arriba argentinos - Noticiero - Lunes a viernes 7:00 a 9:30.
Síntesis - Noticiero - Lunes a viernes a la medianoche.
Reinas magas - Infantil - Sábados 09:00 y domingos 10:00.
La mañana en casa: contenedor infantil que incluye Go, Diego, Go, Bob Esponja, Avatar, Kappa Mikey y Jimmy Neutrón - Lunes a sábados 09:30 y domingos 10:30.
El auto
fantástico: Lunes a Viernes
Canal 9 [5]
Información general:
Telearte LS83-TV
Nombre público: Canal 9
Tipo: Aire
Propietario: Remigio Ángel González
Operado por: Telearte S.A.
País: Argentina
Inicio de transmisiones: 9 de junio de 1960
Área de transmisión: Buenos Aires, interior de Argentina y resto del mundo
Ubicación: Capital Federal
Nombre anterior: Canal 9 Libertad, Azul Televisión
Sitio Web: http://www.canal9.com.ar
Disponibilidad: Terrestre
Aire: 9
Satélite
DirecTV: 122
Cable
Cablevisión: 8
Multicanal: 8
Telecentro: 14
Programación:
Telenueve - Informativo. Lunes a viernes 07:00, 12:00, 19:00, 00:45.
Los profesionales de siempre - Espectáculos. Lunes a viernes 17:00.
Bendita TV - Humorístico. Conducido por Beto Casella. Lunes a viernes 21:00, martes a sábados 04:30 (repetición).
Impacto 9 - Interés general. Presentado por Roberto Menna y Verónica Perdomo. Domingos 20:00.
Call TV - Juegos interactivos. Conducido por Emiliano Rella y Gabriela Gómez. Lunes a domingo 01:15.
Infocampo - Rural. Presentado por Alejandro Ramírez, Paola Prenat y Gastón Guido. Lunes a viernes 06:00, sábados y domingos 08:00
Jineteando - Cultural. Presentado por Antonio Ledesma. Sábados 13:00.
Prevenir - Servicios. Presentado por Sebastián Seggio. Domingos 07:30.
La noche del domingo - Entretenimientos. Conducido por Gerardo Sofovich.
Telenovelas y series extranjeras
Nunca te Olvidaré - Lunes a viernes 10:00.
Madre Luna - Lunes a viernes 11:00.
En nombre del Amor - Lunes a viernes 13:00.
El rostro de Analía - Lunes a viernes 14:00.
El rey del ganado (reposición) - Lunes a viernes 15:00.
Las tontas no van al cielo - Lunes a viernes 16:00.
Niña moza - Lunes a viernes 20:00.
Xica da Silva - Lunes a viernes 22:10.
Vivan los niños! - Sábados y domingos 9:00.finalizó
Rebelde - Sábados y domingos 14:00.finalizó
El clavel y la rosa - Lunes a viernes 20:00.finalizó
Querida enemiga - Lunes a viernes 10:00.finalizó
Dame chocolate - Lunes a viernes 11:00.finalizó
Fuego en la sangre - Lunes a viernes 13:00.finalizó
Tormenta en el paraíso - Lunes a viernes 14:00.finalizó
Victoria - Lunes a viernes 15:00.finalizó
Series
Walker Texas Ranger - Sábados y domingos 16:00.
Star Wars: The Clone Wars - Domingo 18:00.
CSI - Sábados y domingos 22:00.
Sex and the city - Sábados y domingos 23:00.
Medium (2da temporada) - Sábados y domingos 23:30.
Maestros del horror - Sábados y domingos 0:30.
Bucky - Sábados y domingos 06:00.
Doraemon - Sábados y domingos 06:30.
Los padrinos mágicos - Sábados y domingos 07:00.
America 2
Información general:
Eslogan: América suma
Tipo: Aire
Operado por: América multimedios, Grupo Vila-Manzano
País: Argentina
Inicio de transmisiones: 25 de junio de 1966
Cese de transmisiones: Presente
Área de transmisión: Todo el país
Ubicación:
Nombre anterior: Canal 2, Teledos, Tevédos.
Canal/es hermano/s: América 24
Sitio Web: http://www.america2.com.ar
Disponibilidad: Terrestre
VHF PAL-N canal 2 (Buenos Aires)
ATSC canal 9
Satélite
DirecTV: 120
Cable
Telecentro: 13
Cablevisión: 9
Multicanal: 9
TeleRed: 9
Programas
Ficción
Champs 12 - Protagonizado por Liz Solari y Tomás De Las Heras.
Todos contra Juan - Protagonizado por Gastón Pauls
Lalola - Protagonizado por Carla Peterson y Luciano Castro Reposición
Mitos - Protagonizado por Germán Palacios Pronto
Entretenimientos
Mañaneras - Conducido por Paula Trapani y Karina Mazzoco.
RSM - Presentado por Mariana Fabbiani
Un Mundo Perfecto - Conducido por Roberto Petinatto.
Animales sueltos - Conducido por Alejandro Fantino.
Ran15 - Presentado por Luis Rubio.
Amores ciegos - Conducido por Maju Lozano. Pronto
Almorzando con Mirtha Legrand - Conducido por Mirtha Legrand. Pronto
Espectáculos
Intrusos en el espectáculo - Presentado por Jorge Rial.
Infama - Conducido por Santiago del Moro.
Ponele
Periodisticos
GPS Para saber donde estas parado - Presentado por Rolando Graña
Documentos America - Presentado por Facundo Pastor.
Tres Poderes - Entrevistas. Conducido por Gerardo Rozín.
Secretos Verdaderos - Presentado por Luis Piñeyro y Pia Shaw
Análisis
De un total decasi 93 horas de programación diaria, la televisión de aire dedica 6 horas y media(el 7%)a la programación dedicada a los niños.
De las cuales 4 horas (65%) son de producción extranjera norteamericana y mexicana y 2 horas y media (35%) de producción nacional.
En el caso de Telefe que cuenta con 36 programas solo 2 son infantiles.
El Canal 7 cuenta con 64 programas y solo 1 es infantil, pero hay que rescatar que se emite en varias ocasiones durante el día.
El Canal 13 dispone de 25 programas y solo 3 son infantiles.
El canal 2 América no cuenta con programación infantil, a lo sumo Champs 12 pero que no es para niños, sino para adolescentes.
El Canal 7no tiene programación los sábados y domingos.
El Canal 9no tiene programación de lunesa viernes.
Lo que hay que saber [7]
En los chicos de los
Entre los 15 y los 19 años la mortalidad
por suicidios pasó de
Estos fenómenos no serían exclusivos de los sectores sociales más desfavorecidos sino que se extienden a las distintas clases sociales, por cierto que con diferentes derivaciones. No obstante, los homicidios de adolescentes y jóvenes como producto de la violencia policial tienen a sus principales víctimas en los sectores carenciados.
La tasa de delitos se multiplicó por cuatro en los últimos 20 años y el aumento se da, sobre todo, en los solteros de entre 18 y 20 años que delinquen por primera vez, al tiempo que sube el número de los reincidentes. Si bien algunos análisis sobre el tema llaman la atención sobre un cambio en el comportamiento delictivo asociado a los jóvenes, quienes entran en conflicto con la ley a edades cada vez más tempranas, es necesario pensar estos fenómenos analizando causas más profundas y complejas que el simple acceso a las drogas o las armas.
Estos datos son indicativos de la magnitud de la crisis social en la que se desenvuelve la vida de millones de niños, adolescentes y jóvenes argentinos. Para ellos las oportunidades de acceso a la cultura, el conocimiento y el esparcimiento, están fuertemente constreñidas.
Los niños ven televisión entre tres y seis horas diarias, siendo el promedio general de cuatro horas por día. El mismo desciende en las clases media y alta, mientras que se eleva en los sectores pobres, precisamente, los más necesitados de estímulos que les posibiliten incrementar sus oportunidades de desarrollo cultural.
La oferta audiovisual para los niños acusa un pronunciado mercantilismo que, en lugar de constituir una oportunidad de acceso a informaciones y conocimientos que los ayuden a fortalecer su identidad, a incrementar sus conocimientos y a mejorar su inserción social y su bienestar, menoscaban estos propósitos.
Un relevamiento realizado a padres y madres con hijos mayores de 7 años y menores de 14 años con PC y acceso a Internet en el hogar pone de manifiesto la situación de fragilidad e indefensión en que se encuentran los niños y jóvenes ante la perpetración de delitos como la explotación sexual comercial y la pornografía, ya que el campo de Internet presenta enormes posibilidades para la ejecución de los mismos.
Las transformaciones sociales en relación
con los cambios en las conformaciones familiares, el uso del espacio público,
las pautas de crianza, las nuevas concepciones acerca de la autoridad de los
padres y de los adultos en general y la necesidad de autonomía de los niños,
contribuyeron a la erosión de la noción tradicional y moderna de infancia. En
este contexto, la irrupción de los medios masivos de comunicación y, particularmente,
el impacto de la televisión e Internet en la transformación del uso del tiempo
libre por parte de las familias y, especialmente, de los niños, adquiere nueva
relevancia para abordar la defensa de los Derechos de
Asimismo, las transformaciones económicas y la primacía que el mercado adquirió en la última década tienen un impacto fundamental en las transformaciones de los procesos de socialización. Es decir, el mercado, a través de diferentes modalidades adquiere un lugar relevante como institución socializadora de la infancia. Podemos decir entonces que en los '90, la televisión y su programación, y entrados en el siglo XXI Internet y sus contenidos destinados al público infantil, se alían estratégicamente con el mercado de productos para niños en constante expansión, y se convierten en instancias definitorias en los procesos de construcción de identidad.
Los medios de comunicación - define Eva
Giberti- han llegado a convertirse en "la otra familia". Un conjunto de
personajes y situaciones con los que los miembros de una familia, y en
particular los niños, conviven sin compartir espacio físico, sin que exista
contacto real. Se trata de una convivencia virtual, fractal pero altamente
cotidiana. Así los personajes y las situaciones que aparecen a través de los
medios de comunicación abren juego a un "otro parafamiliar" contingente y
acompañante que también incidirá en la construcción de significados. A través
del encendido permanente de
Representaciones de
La manera en que los medios retratan a los niños y niñas tiene un profundo impacto en la actitud de la sociedad hacia la niñez, y esto también afecta la manera en la que los adultos se comportan.
Como una primera aproximación al tema puede decirse que los niños suelen ser noticia. El problema es qué es aquello que los instala como noticia para los medios. ¿Qué elecciones prioriza la cobertura periodística para transformarlos en noticias? La mayoría de las veces aparecen ya sea como víctimas (abandonados por sus padres, disputados en alguna contienda matrimonial, abusados sexualmente, secuestrados, involucrados en alguna guerra, huérfanos después de una masacre, desaparecidos, desnutridos) o como victimarios de hechos de violencia, vinculados a acciones publicitarias, como modelos que anuncian o acreditan algún producto o servicio o como modelos sobresalientes a seguir e imitar para conseguir "éxito".
Estas apariciones en los medios ponen de manifiesto que los niños "interesan" fundamentalmente como imagen asociada al éxito o al consumo o bien se vuelven tema digno de tratamiento periodístico cuando la información tiene el atractivo sensacionalista de lo violento.
Pareciera entonces que los medios tienen dos miradas sobre la infancia y es por ello que puede hablarse de una estigmatización en dos sentidos. La infancia de los niños víctimas o agentes de violencia, "los menores", y la infancia de los niños cuya vida, lejos de ser conflictiva, es presentada como modelo de éxito a seguir: se trata en este caso de niños y niñas que se destacan de los demás por ser actores, modelos, deportistas o "pequeños genios". Aquí lo que se valora es que a pesar de su corta edad hayan llegado a un "lugar exitoso", omitiendo por supuesto los sacrificios y frustraciones que seguramente también han de experimentar. Ya sea desde lo positivo y aceptado, la infancia del "niño exitoso", o desde lo negativo y excluido, la infancia del "menor marginal", se construyen en los dos casos, estereotipos de lo que es ser niño o niña y ninguna de estas percepciones presenta a los chicos como sujetos de derechos, deja escuchar sus reclamos, sus deseos, sus preocupaciones o sus inquietudes, ni respeta su intimidad.
Las elecciones en el tratamiento de la niñez y adolescencia pueden leerse como el reflejo de una actitud de la sociedad que convierte al niño en minusválido y en mudo, como un objeto y no como un sujeto con un reconocimiento de sus derechos. El problema de esta construcción estereotipada radica en que la visión desde la cual se habla de la niñez es siempre la visión adulta. Mientras los medios y los adultos no permitan que sean los propios chicos y chicas quienes hablen por ellos, difícilmente dejarán de ubicarlos en el lugar de objeto para percibirlos como ciudadanos con una visión propia de la vida.
Postman señala que la idea de infancia está desapareciendo a una velocidad asombrosa. Este hecho lo relaciona el autor con los medios de comunicación, que contribuyen cada vez más a erosionar la línea divisoria entre la infancia y la adultez. Uno de los factores que evidencian esta desaparición es el hecho de que si bien la presencia de los niños en la televisión es muy fuerte, tanto en los programas de TV (telenovelas, series, etc.) como en los avisos publicitarios, donde aparecen como promotores de diversos productos, son retratados como adultos en miniatura y no difieren significativamente, en sus intereses, lenguaje, ropa o sexualidad de los adultos que los acompañan.
Estaríamos asistiendo, según Postman, a una veloz reorientación dentro de los medios en lo que respecta a la imagen de los niños. A medida que el concepto de infancia se debilita, también se debilitan los indicadores simbólicos de esa infancia: la manera de vestir, el lenguaje y la literatura infantil, los hábitos alimenticios, los mismos juegos infantiles.
De hecho hoy es común reconocer deportistas, modelos y actores de apenas doce años de edad que son presentados en los medios como pequeños "ídolos". Los rigores de entrenamiento, de concentración, de tensión y de exposición arriba de una pasarela, de un escenario o en el ámbito de una competencia deportiva parecerían estar reemplazando a la libertad, la informalidad y la alegría del juego infantil espontáneo. Agrava el fenómeno descripto el que estos procesos de expropiación de la identidad de niño y de niña, se realizan, en la mayor parte de los casos, en función de la mercantilización de la imagen y de la vida de aquellos.
Un manejo adecuado de la imagen de la infancia en los medios de comunicación es vital para contribuir a redimensionar la situación de los niños, niñas y adolescentes en la sociedad y valorar sus identidades, en su doble calidad de miembros de determinado grupo etario y de ciudadanos. De lo contrario, se corre el riesgo de que la sociedad tome distancia de este conflicto, reproduzca los estereotipos, culpabilice a las víctimas y acepte la situación como "natural", o bien como un problema imposible de resolver. O, por el contrario, termine por aceptar que un niño exitoso y "mediático" implica una niñez feliz sin cuestionamientos.
Resultará difícil que nuestra sociedad
acepte el modelo de niño como sujeto de derechos que promueve
No se trata de reducir el análisis a las tantas veces denunciada "manipulación" que hacen los medios sobre la opinión pública. Es más adecuado hablar de responsabilidad, porque a los medios de comunicación les cabe la responsabilidad respecto a lo que "comunican". Y esa responsabilidad se incrementa cuando las noticias involucran a niños, niñas o adolescentes y ponen en juego modos de construcción de identidades.
Relación de los niños con los padres y la participación en los medios audiovisuales.
Parecería que, con frecuencia, la
participación en
En otros casos, el beneficio económico incide de modo primordial y algunas veces - sin darse cuenta o no tanto- se deslizan hacia un territorio de uso y/o abuso, sean los mismos padres o adultos a cargo. A veces los niños no están en condiciones de expresar su malestar, en particular los más pequeños. A veces no tienen suficiente madurez para identificar los hechos con claridad, otras los embriaga ser "famosos por unos segundos", otras los adultos los convencen que son dificultades al servicio de "aprender".
Convengamos que la asimetría del vínculo opera coercitivamente, aunque muchas veces ella no está precisamente construida al servicio de la autoridad del adulto para protegerlo, acompañarlo en su crecimiento y señalarle valores loables. También es una realidad que la participación de niñas, niños y jóvenes en determinados contenidos infantiles o dirigidos a todo público, resulta un aporte valioso en su aprendizaje cultural, particularmente en la apertura a mundos posibles, en el estímulo a su capacidad crítica y en el respeto a la diversidad u otras formas de vida que no están a su alcance.
Protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales.
Cabe reconocer que
El reciente estudio sobre el índice de
calidad de la televisión argentina, realizado por
"El criterio de calidad asociado a la diversidad significa, no una simple suma o mezcla de propuestas, sino capacidad de reconocer y representar lo complejo de la realidad, que incluye perspectivas y públicos diversos. En este punto, muchos empresarios suelen encontrar argumentos para sus definiciones a favor del entretenimiento y la gratuidad de sus contenidos; olvidan que el mismo requisito obliga a que no todo sea entretenimiento gratuito y sin objetivo.
Así, la televisión argentina se encuentra con programas de temas inespecíficos (donde los temas poco importan como contenido) y de públicos masivos y heterogéneos, no discriminados por franja horaria o necesidades específicas.
Resulta llamativo que el mismo argumento de "representar la realidad" sea esgrimido por conductores, productores y empresarios para justificar su falta de esfuerzo en programas donde impera la simpleza de los recursos y de los objetivos. La calidad, en cambio, ha sido relacionada con la capacidad descriptiva de un programa, su posibilidad de representar la complejidad de lo real. Esta capacidad se establece al confrontar el contenido de un programa o programación con los aspectos que el público relaciona con su realidad de contacto.
Aunque esta noción es difícil de medir, puede llegarse a un conocimiento Inter subjetivo válido sobre qué es el mundo en un determinado momento, para un grupo."
De manera adicional a la exposición durante cuatro horas diarias promedio a este tipo de televisión, los niños y jóvenes no cuentan con espacios que atiendan a sus reales necesidades de desarrollo cultural y esparcimiento, fuera de la escuela. Es así que la oferta de una "cultura de la diversión", inscrita en la lógica de la violencia, la banalización y el consumo indiscriminado, experimenta un crecimiento invasivo cuyo núcleo reside en las industrias del audiovisual y la música. Ante este fenómeno otras opciones culturales son desplazadas o reducidas al mínimo.
Los contenidos de los programas de televisión representan valores e ideas. Transmiten pautas de conducta y modelos actitudinales, guías para el pensamiento, reflejan y crean aspiraciones y deseos. Por acción y por omisión. No determinan los actos y pensamientos concretos de cada persona pero sí contribuyen activamente en la constitución de los imaginarios individuales y colectivos. La literatura, el cine, la televisión, la publicidad y también los videojuegos son productos de una cultura en la que predomina la idea de que la violencia es un método eficaz para resolver los problemas, una cultura armamentista, hegemónica y global que considera aceptable a destrucción y muerte de aquellos a quienes considera, con o sin razón, sus enemigos. Un imaginario violento que el entretenimiento informático comparte con una gran parte de la producción mediática estadounidense, cuya influencia se observa cada vez más en el cine y la televisión del pais.
Los contenidos de la oferta audiovisual para los niños y jóvenes presentan ciertas constantes que, bajo la denominación en apariencia neutra de "cultura juvenil", enmascaran intensivos procesos de expropiación simbólica y experiencias reductivas de la vida cultural de la sociedad.
Análisis de programación y contenidos
infantiles en
Un estudio reciente del COMFER constata que
el índice de Violencia en
Asimismo comprueba que en los dibujos
animados y en el animé japonés el índice de violencia figura entre los más
elevados. El estudio señala que en
La programación para niños de
En 2005 se incrementó la tendencia iniciada el año anterior, de incluir a los niños como objeto de diversión en los programas para adultos. Ellos son sometidos a situaciones de violencia simbólica que suponen una cruda violación de sus derechos.
La sexualización temprana de los niños forzada por los adultos conductores de los programas y las reacciones inocentes de éstos suelen ser el "motivo" de los gags. La compulsión a la competencia entre niños que exhiben sus habilidades artísticas, de una manera también forzada por los adultos, los arroja sin defensas al mundo del show business y a los valores mercantiles que lo rigen; individualismo, consumismo, la fama, la popularidad mediática y el dinero como sinónimos de éxito y única vía de reconocimiento social, entre otros disvalores.
Al usar a los niños para el logro de puntos de rating estos programas afianzan en los imaginarios sociales, de éstos y del público en general, el poder de la televisión como institución social omnipotente y todopoderosa.
Según
Por su parte,
El Consejo Nacional de Niñez, Adolescencia
y Familia distinguía, al respecto, entre televisión de cable y abierta, observando
en esta última una escasa programación para niños y niñas y destacando que la
existente era de muy baja calidad. Esta situación incrementa aún más la
disparidad existente entre los sectores de altos recursos y los de escasos
recursos, ya que éstos últimos solo tienen acceso a
El Fondo Nacional de las Artes califica de mediocre la programación televisiva actual destinada a niños y jóvenes. Considera que la misma expresa una visión globalizada, afectando el lenguaje cotidiano y produciendo un fuerte impacto negativo en la salud, la educación y en la propia cultura debido a la influencia masiva que reciben las personas menores de edad durante la etapa de la infancia y adolescencia.
Nuestro país posee un cuerpo normativo vigente que resguarda y reconoce los derechos de las personas menores de edad que participan en eventos artísticos, culturales, educativos, etc. Así también, existen organismos de control y mecanismos de fiscalización afectados a dichos fines (Ministerio de
Trabajo y Previsión de
Sin embargo se infiere que el Estado no estaría garantizando adecuadamente los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes en esta temática. Ya sea por ineficacia y/o negligencia en la intervención de los controles o por la incapacidad que manifiestan los organismos competentes para tomar las medidas y acciones pertinentes.
Del mismo modo, el informe evidencia la necesidad de promover la producción de programación televisiva de calidad integral para los niños, niñas y adolescentes.
Por todo lo expuesto, el Defensor del
Pueblo de
Canales de cable infantiles
Como veremos en ese punto de la investigación gran parte de la perdida de espacio en la programación infantil en los canales de aire se debe claramente a la inserción de los canales de cable exclusivos para los niños.
En décadas anteriores los canales de aire dedicaban gran parte del espacio de sus grillas a los programas infantiles, pero hoy en día esta cantidad de espacio se redujo y podría deberse en gran medida a que en los canales de cable exclusivos para niños la programación es totalmente variada y para cualquier chico de cualquier edad, esto le da una gran ventaja sobre el aire.
Otro punto a favor que encuentran canales como Nick, Cartoon o Jetix entre otros es que resisten al efecto zapping, es decir, cualquiera puede estar mirando algún producto del canal, irse a otro y volver para quedar nuevamente enganchado con un nuevo programa, esto se da porque la duración de los distintos formatos es en casi todos los casos de apenas media hora, haciéndolo mucho mas dinámico que el aire.
Algo muy particular con respecto a estos canales exclusivos en que los formatos, a pesar de ser producidos en realidades ajenas, parecerían ser estándar, son formatos internacionales que están perfectamente divididos en edades y públicos diferentes.
Para poder hacer una mejor comparación
veamos a continuación cuales son los programas que se emiten en la actualidad
en los principales canales para niños de
JETIX
Monster Buster Club
Pokémon
Dinosaur King
Totally Spies
Power Rangers Operation Overdrive
Yin Yang Yo
Iggy Arbucle
Galactik Football
Naruto
PUCCA
Martin Mistery
Ninja Warrior
NICK
Escuela Wayside
Creepie
Jimmy Neutron: El Niño Genio
Bob Esponja
Nick Jr.
Los Disfraces de Dougie
Las Pistas De Blue
Dora,
Go Diego Go!
Tak y El Poder De Juju
El Tigre
Yu-gi-oh GX
Avatar
Los Padrinos Mágicos
Zoey 101
i-Carly
Isa TKM
Nickers
Los Xs
Manual de Sobrevivencia Escolar de Ned
Drake y Josh
MI BELLA GENIO
CLARISSA
KENAN Y KEL
EL PRINCIPE DE BEL AIR
ALF
SUPER AGENTE 86
MI BELLA GENIO
HECHIZADA
Capitán Flamingo
Ricky Sprocket
Cartoon network
Que hay de nuevo scooby doo
Asqueroso asqueroso
Aamurai jack
Dragonball gt
Pockemon
Monkey typhoon
Ben 10
Dragonball z
Las sombrias aventuras de billyy mandy
Cartoon pop
El nuevo show del pajaro loco
El club winx
Las chicas super poderosas
Tom y jerry
Johnny test
Mucha lucha
El espectacular hombre araña
Edgar y ellen
Cinemania
Disney playhouse
Bear en la gran casa azul
El circo de jojo
Stanley
Los doodlebops
Rolie, polie y olie y su familia
Los heroes de su ciudad
Dibo el dragon de los deseos
Bunnytonwn
Manny a la obra
Bo en accion
Los imaginadores
Mis amigos tiger y pooh
La casa de mickey mousse de disney
Mini eisteins de disney
La calle del zoológico 64
Disney Channel
El show del ratón
Lilo y stich de disney
Art attack
Jake long el dragon occidental
Las aventuras de brandy y el señor bigotes
Los sustitutos
Play house de
Las aventuras de timon y pumba
Patito feo
Hannah montana
Los hechiceros de waveny place
Recero
Las nuevas locuras del emperador
zapping zone
Zack y cody, gemelos en accion
Las aventuras de phineas y ferb
Mi vida con dereck
Por que a mi
Cory en la casa blanca
Boomerang
Chiquititas
Snobs
El club del dormitorio
Blue water high: escuelade surf
La radio libre de rocoe
Somos tú y yo
5teen
Bratz
Nadia
El club winz
Intercambio extranjero
The latest bus
Light, camera, boomerang
Las travesuras de mi hermana
El mundo salvaje de darcy
Rebelde
Basil brush
La vida cambia
New flipper
Swet
Harry y los henderson
Discovery kids
PLAZA Sésamo Y SUS AMIGOS
CAILLOU
JIM DE
ROARY, EL CARRITO VELOZ
BARNEY Y SUS AMIGOS
LOUIE
HI-5
MISTER MAKER
JORGE EL CURIOSO
WOW! WOW! WUBBZY
BOB, EL CONSTRUCTOR
CHARLIE Y LOLA
PINKY DINKY DOO
LAZYTOWN
BACKYARDIGANS
SOY DANIEL COOK / SOY EMILY YEUNG
WILL Y DEWITT
WOW! WOW! WUBBZY
PRINCESAS DEL MAR
HARRY Y SU CUBETA DE DINOSAURIOS
CLIFFORD DE CACHORRITO
JORGE EL CURIOSO
MISTER MAKER
LAS AVENTURAS DE BINDI
PINKY DINKY DOO
LAZYTOWN
DRAGON TALES
CHARLIE Y LOLA
TODDWORLD
EL MUNDO DIVERTIDO DE PEEP
THOMAS Y SUS AMIGOS
POKO
FIFI Y LOS FLORIGUITOS
LOS HERMANOS KOALA
BOB, EL CONSTRUCTOR
SAVE-UMS
CLIFFORD
Es clara la diferencia en cantidad y calidad de programas y series infantiles entre los canales de cable y los de aire. Los canales de cable satisfacen absolutamente los diferentes gustos de los chicos de todas las edades a diferencia de los canales de aire que en primer lugar comprendemos que no están destinados para esto pero tampoco le dan el espacio, significancia e importancia que los programas infantiles deberían tener dentro de sus grillas.
Especialistas de Francia, Estados Unidos,
Inglaterra y
"Si tanta televisión ven los chicos hoy en
día, y tanto influye en sus creencias y prácticas sociales, entonces
brindémosle programas de calidad que puedan ayudar a su desarrollo", señaló
Moore. En Francia, por ejemplo,
Por su parte, a la cadena M6 tiene la obligación de invertir el uno por ciento de sus ingresos en la producción de series animadas, a la vez que el 66 por ciento de su programación debe provenir de productoras independientes locales.
Por otra parte, France TV, la cadena de
televisión pública, tiene destinados 50 millones de euros en 2008 para cumplir
con el deber de emitir 2000 horas anuales de programas infantiles, repartidas
de manera específica: France 2 y France 4 tienen por objeto emitir programas de
interés para adolescentes, France 3 para niños de entre 6 y 12 años, y France 5
para niños entre los 3 y los 6 años. A su vez,
Uno de los problemas sobre los cuales se llama la atención es la inexistencia de un marco regulatorio eficiente, y se afirma que en otros países -entre los cuales se menciona a España, Brasil, Chile, Venezuela y Colombia- "existen espacios televisivos específicos con buenos contenidos para la niñez"
En este contexto,
Según un reporte realizado por SAVIAA, Argentina es uno de los países más atrasados del mundo en materia de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en los medios audiovisuales y la programación televisiva local dirigida al público infantil y adolescente es escasa y de baja calidad. [9]
SAVIAA [10]
Hace aproximadamente un año, un grupo de profesionales preocupados por la falta de atención a la niñez y a la adolescencia de parte de los medios audiovisuales de nuestro país fundáronS.A.V.I.A.A.
Su primera acción fue realizar una amplia convocatoria a profesionales y entidades pertenecientes a distintas disciplinas que tienen relación con la infancia: productores y directores de cine y televisión, docentes, psicólogos, médicos, abogados y psicopedagogos, entre otros, para reflexionar y debatir alternativas que den respuesta a los graves problemas y carencias que presentan los medios audiovisuales del país yen particular la televisión, con respecto a los niños.
Inmediatamente después se estableció
contacto con
En cuanto a las acciones dirigidas a entablar una comunicación con la comunidad se diseñó y pusoon-line la web de la institución, y se puso en marcha la edición del boletín electrónico "Infosaviaa" -que ya cumple su tercera emisión- con información y notas de interés sobre los niños y los medios.
La 21 edición del Festival Internacional de Cine de Mar del Plata en Marzo del corriente año fue el lugar elegido para dar a conocer las actividades de SAVIAA a los involucrados con el quehacer cinematográfico. Sería deseable que,a partir de la próxima edición del Festival, se presente una muestra de cine no competitiva, dirigida al público infantil y juvenil y que esto también sucediera en todos los festivales nacionales de cine.
La percepción, por parte de los socios fundadores de SAVIAA de la necesidad de crear una institución que cubra el vacío que existía en relación alos medios audiovisuales dirigidos a los niños y jóvenes se está confirmando.
Los diarios nacionalescomo también otros medios están comenzando a
encontrar enSAVIAA un referente a
consultar.Para citar un ejemplo,el diario
El comienzo del segundo año de actividades nos encuentra afianzando las tareas comenzadas y delineando actividades de sensibilización hacia la comunidad para generar una mayor concientización que se traduzca enimprescindibles y urgentes cambios en los contenidos que recibe la infancia y adolescencia argentina a través de nuestrosmedios audiovisuales.
Ley de Radiodifusión [11]
La ley Nacional de Radiodifusión N 22.285 y sus modificatorias, regula todo lo relacionado con los servicios de radiodifusión sonora, de televisión y de servicios complementarios. Dicha norma establece como autoridad de aplicación al Comité Federal de Radiodifusión (art.92). Dentro del capítulo II:
Del contenido de las Emisiones, enumera los objetivos de las emisiones
(art.14), protección del destinatario (art.16), protección al menor (art.17) y las participación de personas menores de edad (art.22).
Por su parte, la reglamentación de dicha ley, aprobada por el Decreto N
286/81, se refiere a las anuncios publicitarios (art. 4 ) y establece el horario de protección al menor (art.7).
Constitución Nacional desde el año 1994,
específicamente reconoce el derecho del niño a participar plenamente en la vida
cultural y artística, recreativa y de esparcimiento (art. 31). Este derecho
tiene su complemento en el que protege a los niños contra la explotación
económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o
entorpecer su educación, o que sea nocivo para su salud o su desarrollo físico,
mental, espiritual, moral o social (art. 32).
Por su parte, la reciente Ley de Protección Integral de los Derechos de las
Niñas, Niños y Adolescentes (ley N 26.061) en distintos artículos 3,9,10,15,22,23 y 24 reconoce los derechos de los niños y niñas a preservar la imagen y reputación, a la dignidad, libre asociación, opinar y ser oído, a ser protegidos contra la explotación económica, a preservar la vida privada e intimidad, entre otros.
Marco teórico:
En la actualidad se cuenta con una drástica y terrible ausencia de programas infantiles en los canales de aire argentinos, y digo terrible porque los niños son el futuro de nuestro país y desafortunadamente no existe ningún tipo de contención para ellos en la televisión abierta argentina, por esto considero útil y necesario la exposición de este trabajo para hacer tomar conciencia de lo que esta sucediendo hoy en día en la televisión abierta Argentina respecto de los programas para niños.
La cada vez menor posibilidad de
participación de los chicos en los programas, (hoy nula) la escasez de
programas destinados a ellos en los canales de aire, la falta de innovación,
las temáticas, los chicos ya no piensan, no son exigidos por lo que observan,
solo absorben y consumen lo que
También hay que tener en cuenta que ante la falta de programas destinados a ellos muchos chicos/jóvenes acceden a programas que no necesariamente fueron pensados para ellos y con contenido que hasta puede ser dañino para su desarrollo, el horario de protección al menor ha desaparecido.
En los 70, 80 y parte de los 90,
- Alberto Olmedo
- Carlitos Balá
- Pipo Pescador
- Julieta Magaña
- Elvira Romei
- El Pato Carret
- Cécile Charré
- Flavia Palmiero
- Las Trillizas de Oro
- Julián Weich
- Reina Reech
- Xuxa
Estos sisupieron ser "líderes infantiles". ¿Quiénes ocupan hoy esos puestos?
En esta etapa del trabajo considere oportuno citar ejemplos de programas infantiles para lograr observar el drástico cambio que se produjo en los programas infantiles en los canales de aire desde 1990 hasta la era del 2000 en la que se dejo de lado la educación e interacción con los niños.
A lo largo de la década del '90 nos podíamos topar en nuestra televisión abierta con programas infantiles tales como:
- Nubeluz
- El show de Xuxa.
- La ola está de fiesta
- Reina en colores y Bosque Chocolate
- Jugate conmigo
- Capitán Piluso
- Cablín
- El agujerito sin fin
- Carozo y Narizota
- El Topo Gigio
- Goma-Goma
- Piñón fijo y Yo soy Panam (Estos programas no corresponden a los 90, pero fueron los últimos programas producios y destinados directamente al público infantil en los canales de aire)
- Las Tres Marías
- El Club de
- Tardes en Pijamas
- Verebó TV
- Cantaniño
- Festilindo
En la década del 2000 todo se dió vuelta y se comenzaron a mezclar las cosas!!
El músico y conductor Claudio Morgado que
junto a Fabián Gianola comenzó a conducir TVR, por América también presentaba
dibujitos japoneses en Digimax (Canal
Ramiro Rodríguez y Micaela Anastasio son
las caras de Azul Toon (Canal
El rockero Pipo Cipolatti debutó con Super
Pop Kids (Canal
Marcelo Tinelli convoca niños cantores y bailarines para probar sus habilidades y competencias en "BAILANDO KIDS".
Cipolatti es un debutante en este terreno. Viene del rock, es amigo de Charly García y tiene un particular estilo de humor. Cuando Super Pop Kids empezó convocaba a chicos hasta doce años. Después de no mucho tiempo ya podían concursar participantes hasta 15 años.
En bailando kids el jurado al hacer las criticas del baile que ha observado comenta que fue muy sexy, que hubo perreo, y una serie de otras bastantes barbaridades, que es esto? En que se ha convertido la televisión de hoy?, que clase de niños quieren formar para el futuro?
Lo que resta son más dibujos y series extranjeras que cubren el vacío que dejan los programas de formato tradicional conducidos por animadores locales como el recientemente desaparecido Pulgas en el 7. Ni siquiera las mascotas Carozo y Narizota, el Topo Gigio o Goma Goma subsistieron.
Debido a este drástico cambio de lo que se comenzó a considerar infancia a la hora de emitir un programa infantil y del desinterés por parte de los canales de aire en esta franja de edad se comenzaron a mostrar hoy día programas que intentan de una manera errada tratar de cubrir la mayor parte de distintas franjas de edades que van desde los 6 hasta los 16 años y son los siguientes programas los que se emiten en la hora de la merienda en lugar de series infantiles inocentes, inofensivas, educativas y de entretenimiento sano que progresivamente fueron despareciendo:
- Rebelde Way
- Frecuencia 04
- Paraíso Rock
- Casi Ángeles
- Floricienta
- Patito Feo
- Bailando Kids
Mal que mal, aunque no eran completamente
infantiles dentro de todo de las pocas series que podíamos encontrar a lo largo
de los años '90 podemos decir que tenían contenidos que se creían bastante
adecuados para la edad de las personas que los miraban, como por ejemplo:
Brigada Cola, Chiquititas en sus primeras instancias, Amigovios o Cebollitas,
esta tendencia comenzó lentamente a cambiar para terminar generando productos
que lejos de presentar conflictos que pueden corresponder a chicos, presentan
desde el vamos conflictos que implican una mayor madurez y otro tipo de
análisis,
Programas como Frecuencia 04 o paraíso Rock
eran las únicas alternativas para el publico adolescente, que es aquí cuando
comienza el proceso de homogenización de la programación en la que se intenta
"conformar a todo el publico infantil con un solo producto, mas adelante en el
tiempo programas como Rebelde Way y Floricienta profundizaron dicha mezcla en
cada uno encontrábamos situaciones y personajes atrayentes para chicos y
adolescentes, situación que generaba que todos tuvieran que ver todo y los mas
chicos tener acceso a situaciones pensadas para el publico de mayor edad, para
este momento todavía existía la posibilidad de los mas chicos de ver a Piñón
Fijo o a Panam, programas que poco tiempo después desaparecieron por completo
de
Para terminar nos encontramos con los dos productos que todavía están en el aire y que son los que generaron y generan mas polémica, por un lado tenemos a Patito Feo y por el otro lado tenemos a Casi Ángeles. El primero apunta en general a un publico mas joven, y por esto se convierte en un claro ejemplo de lo que intentamos demostrar a través de este trabajo, las y los protagonistas del programa son chicos de no mas de 12 o 13 años, que se comportan como jóvenes adolescentes y las formas y temáticas que plantea el programa están lejos de ser las que realmente preocupan a los chicos de la edad de los protagonistas, la discriminación y la sexualidad están a flor de piel. Así como las relaciones afectivas entre unos y otros protagonistas.
Por otro lado tenemos a Casi Ángeles, la
ultima producción de Cris Morena Group. Programa que por las edades de los
personajes es un poco mas difícil de decodificar, encontramos desde chicos,
pasando por adolescentes y jóvenes adultos, pero nos encontramos con el mismo
problema que el programa antes mencionado los protagonistas enfrentan y son
parte de situaciones que a priori no son aplicables a su edad, pero el hecho de
que hoy en día los jóvenes se encuentren enfrentando y tomando como naturales
estas situaciones es debido a la naturalización que se da por parte de este
tipo de programas (agregado a el no control del contenido de
El tercer punto que presentamos es el que se inicio en la década del 90 y hoy es una tendencia muy marcada. Los chicos al tener la opción de ver un canal en el que tienen contenido para ellos las 24 horas del día los siete días de la semana eligen eso por sobre los canales de aire. Aunque esto responde a una situación un tanto mas compleja. Porque también podríamos decir que la baja cantidad de programas infantiles en canales de aire se debe a la existencia de esta nueva (o no tanto) alternativa. Los padres de niños pequeños desde 0 hasta aproximadamente 5 años, no tienen otra opción que optar por mostrarles a sus hijos programas de canales de cable infantiles ya que en los canales de aire no hay ni un solo programa dedicado a este publico tan pequeño y por el que debieran preocuparse.
Hoy en día se piensa al niño como una herramienta de marketing y consumo ya no como a un ser indefenso que necesita contención, educación e interacción para crecer y aprender.
Los niños ya no pueden ser parte de los programas que ven, no se les da ese lugar, son en cambio consumidores de lo que el mercado les quiera ofrecer.
Hay características que
fueron variando desde los '90 a hoy, el punto fundamental es que los programas
que se emitían durante la década del 90 apuntaban a la participación de los
chicos en el programa, se generaba un feedback, esta situación fue variando
hasta dejar a los chicos por fuera de
A partir de este pequeño análisis podemos notar que además de haber menos cantidad de programas para niños hoy en día, también es notable que la calidad de los pocos que hay es pésima.
Cuando nació la televisión, los primeros hogares con TV fueron aquellos en los que había chicos. Las casas que hoy cuentan con más de un televisor, tienen niños. La mitad de los chicos argentinos tiene televisor en su cuarto y es el medio que más lamentarían perder si desapareciera. Todo ello obliga a pensar en la necesidad de una programación infantil. [13]
Al recorrer la historia de la televisión podemos ver que "La televisión argentina tiene una historia de programas infantiles memorables, de mucha programación infantil, pero con la degradación social y económica que sufrió el país esto también se vio afectado. Tenemos que revertir este impacto", señaló el titular de SAVIAA. [14]
A principio de los años 70, aquímismo en Argentina, las pantallas de televisión abierta dedicaban parte de la tarde a los chicos. No todo era brillante ni perfecto pero al menos era un espacio que no se discutía. Algunos ciclos han sido disfrutados profundamente por chicos que hoy siendo adultos reivindican lo que recibían desde la tele como estimulante e inolvidable. [15]
En la televisión abierta no existe una
programación que los entretenga y los divierta. No hablemos ya de contenidos
educativos. Un niño que no juega, no piensa; la actividad más importante de la
niñez es jugar y la televisión, cuando emite entretenimientos, no piensa en
ellos. Se mete así con la salud del niño, porque se meten en el área lúdica",
advirtió Alejandro Malowicki, titular de
Lamentablemente en nuestro país este es un
tema que no se tiene en cuenta ya que de a poco fueron quitando de la
televisión abierta los programas adecuados para los niños. Esto ha sucedido de
una manera tal que prácticamente sin darnos cuenta toda la audiencia infantil
fue traslada a la televisión por cable y hoy día nos sentimos obligados a pagar
este tipo de televisión para poder brindar programas de calidad a nuestros
niños. Tenemos noción de que En
No es justo que para poder mostrarles a nuestros hijos un programa producido y realizado para ellos tengamos que acceder a la televisión por cable, ¿Qué queda de la clase media-baja que no puede acceder al mismo? ¿A caso no son ellos los que mas expuestos a un televisor están?
Al haberse producido este traslado de programas infantiles de la televisión abierta a la televisión por cable nos enfrentamos con otra problemática que no podemos dejar de lado ya que es sumamente importante para tomar conciencia del tema y poder pensar en posibles soluciones para el mismo. Notamos que Los chicos que en 2008 buscaban programas para ellos, recurrían al cable y debían ver señales extranjeras con programas enlatados, producidos en países y realidades ajenas y lejanas. Hoy nuestros niños a través de la televisión por cable no tienen un contacto con su propia identidad. [17]
Volviendo a la problemática central considero que para corroborar la desprotección total que existe en la televisión abierta argentina basta con prender el televisor en cualquier momento del día, ya que a toda hora podemos observar la emisión de programas no adecuados para los niños, por más que hayan sido dedicados y producidos específicamente para ellos. Esto lo digo ya que los pocos programas desarrollados en función de los niños son por ejemplo conducidos por mujeres que no se dedicaron inicialmente a eso y no tienen profundo conocimiento ni estudios realizados relacionados con lo que se propusieron realizar. Basta cambiar de canal, cualquiera sea la hora, y podremos ver a estas mismas mujeres en un contexto totalmente diferente.
Para ser mas especifica diría que considero totalmente errado y desacertado poner al frente de un "Programa para niños", si es que se le puede llamar así en este caso, a estas mujeres que luego las vemos realizando producciones muy distintas y controversiales lo cual no es adecuado para los niños. Primero ven el programa dedicado a ellos conducido por una mujer de este tipo y luego se las puede ver por ejemplo en "Bailando, patinando,... por un sueño" o en cualquier programa de chismes de la tarde en los que se arman escándalos, hay violencia, escenas sexuales y lenguaje e imágenes de todo tipo no apropiadas para ellos.
Siguiendo con la problemática planteada nos
topamos con que "en
A continuación expondré una serie de interesantes consejos, que hallé en un artículo, para poder seleccionar un programa adecuado para nuestros niños:
Reflexione sobre la edad de su niño y seleccione cuidadosamente aquellas cosas que usted desea que vea, que aprenda y que imite.
Busque programas que tengan:
- Alguna lección que enseñar
- Sean interesantes para el niño
- Lo animen a escuchar y hacer preguntas
- Le ayuden a aprender más palabras
- Le hagan sentirse bien sobre su aprendizaje
- Le presenten nuevas ideas y nuevas experiencias [19]
¿Cuántas características de las expuestas
anteriormente cree usted que son satisfechas y comprendidas por los pocos programas
que los canales de aire emiten para los niños? Yo creo que ninguna, ya
partiendo de la primera sugerencia seria casi imposible satisfacerla ya que
tras que hay poca cantidad de programas en
Y ni hablemos de las sugerencias que prosiguen a esta, ¿Programas que tengan Alguna lección que enseñar, Sean interesantes para el niño, Lo animen a escuchar y hacer preguntas, Le ayuden a aprender más palabras, Le hagan sentirse bien sobre su aprendizaje, Le presenten nuevas ideas y nuevas experiencias? Imposible de satisfacer ¿No? Y menos todas ellas juntas, a lo sumo alguna y ni siquiera bien aplicada como por ejemplo "Aprender mas palabras", obviamente dejando de lado que basta con que miren una novela 10 minutos y ya aprendieron 10 malas palabras, pero a lo que voy es que ni siquiera en los supuestos programas dedicados a ellos hablan de una forma adecuada ni correcta para la edad a la que están dedicados.
La mayor parte de los programas o dibujos
animados son producidos en el exterior, y aunque están alejados de nuestra
realidad, considero que son los que mas satisfacen las sugerencias antes
planteadas. Y aquí se plantea claramente Otro problema que se verifica y es la
falta de capacitación específica para producir contenidos audiovisuales para
chicos. Malowicki destacó que pocos de los 14 mil estudiantes de cine del país
-sólo los que concurren a "dos" escuelas reciben "alguna materia que les enseñe
a hacer películas y TV para niños, que es algo muy específico e importante"
(Título: "Niños desprotegidos ante
Para hablar de cifras considero útil citar el siguiente fragmento para poder ver de una manera mas clara y figurativa la problemática planteada: "En 2008, la televisión abierta ofreció 375 programas. De ellos, 13 - menos de un 5 por ciento- fueron para chicos. Sólo 6 fueron producción nacional. Y de los 10 programas infantiles más vistos, sólo 2 fueron argentinos. [21] ¿No es terrible? Sin darnos cuenta y sin prestar atención, de a poco fueron quitando los tan valiosos programas dedicados a los niños y llegamos a esta situación extrema. ¿Existe alguna solución para ello o tendremos que esperar a que los niños lleguen a un grado de desprotección tal para que alguien se alerte de lo que esta sucediendo?
Definitivamente nos encontramos ante una televisión sin cantidad ni calidad, sin responsabilidad y sin valores ya que "Una TV de calidad es aquella que sabe identificar la demanda de las audiencias, que incorpora diferentes voces, que refleja una sociedad plural, que construye identidad y que es diversificada en su programación." [22]
Ninguna de estas características es tomada en cuenta por la televisión abierta a la hora de producir y emitir programas para niños. Y esto lo podemos comprobar simplemente visualizando la grilla de los mismos.
La baja calidad de las propuestas indica la ausencia del concepto de "infancia" en la elaboración de los contenidos y revela que los niños son considerados únicamente en su rol de consumidores. Las producciones televisivas destinadas directamente a los niños representaron, por ejemplo, en 2004, sólo el 6,7 por ciento de la programación total. De los 328 ciclos diferentes que se difundieron durante ese año en los canales de aire sólo 29 estuvieron dedicados a niños y jóvenes. Es decir, menos del 10 por ciento. Y sólo un 5 por ciento de esos 29 programas infantiles fueron de producción nacional. La programación concebida en función de los intereses de la infancia es, pues, desde todo punto de vista, insuficiente.
Como bien ha señalado el presidente de
Saviaa, Alejandro Malowicki, hoy nuestros niños no tienen, a través de
Los pocos programas que la televisión
abierta ofrece para los niños son emitidos en los horarios de menor consumo
infantil. Según
La interactividad que ofrecen los canales de cable para niños ha contribuido a desplazar a la pequeña pantalla. También la ausencia de programas infantiles explica esta tendencia. Los niños ven la televisión en la actualidad casi 20 minutos menos que hace diez años. Se han pasado a las nuevas pantallas y la tecnología ha cambiado sus hábitos. La ausencia de programas infantiles en televisión de aire justifica además esta tendencia. Ante la ausencia de programas infantiles, su dieta televisiva es la misma que la de los mayores. [25] Los criterios que mandan a la hora de emitir programas infantiles son los económicos. [26]
Ahora hablando sobre el análisis realizado
en la etapa introductoria del trabajo podemos decir que si bien en ése análisis
se destaca que el Canal 2 América no ha previsto ningún tipo de programación
dedicada a los niños (o sea que para
Es indudable que la televisión de aire ha
delegado, desde los años
Me pregunto si ésta alarmante decidía por
el presente de nuestra infancia por parte de los responsables de la programación
de toda la televisión argentina no debería llamar la atención de los entes
nacionales involucrados en la calidad y en el control de los medios
audiovisuales y proponer con urgencia una amplia discusión entre todos,
(canales de aire y cable, productoras de contenidos, ONG's)asumiendo así su tarea indelegable de
proteger la salud de los niños y hacer cumplir
Entrevistas:
Alejandro Malowicki
Curriculum:
Lic.Alejandro Malowicki [28]
www.alejandromalowicki.com.ar
www.lasaventurasdenahuel.com
Cel:+54(9) 11 4183-0031
Skype: alejandro.malowicki1
BIOFILMOGRAFIA ALEJANDRO MALOWICKI
NOMBRE: ALEJANDRO MALOWICKI
NACIONALIDAD: ARGENTINO
FECHA DE NACIMIENTO: 27/1/1944
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
1968
Licenciatura en Cinematografía. Escuela Superior de Bellas Artes. Universidad
Nacional de
DIRECTOR-PRODUCTOR DE CINE PUBLICITARIO
DIRECTOR -GUIONISTA Y PRODUCTOR DE CORTOMETRAJES
Cortometrajes Ficción "CARTA DE RAMONA" (U.N.L.P.)
"GENTE DE UN VIEJO LUGAR" (U.N.L.P.)
"EL
SECRETO DE LAURA" Co-producción entre
de Lucha contra
DIRECTOR - GUIONISTA Y PRODUCTOR DE DOCUMENTALES
Documentales Ecológicos "SALVAJE-VIRGEN-SECRETO"
Serie
de ocho documentales de 27 minutos cada uno, acerca de
Títulos:
"El paraíso helado"
"El Impenetrable"
"Los Esteros del Iberá"
"
"El Chaco húmedo"
"Las Especies en extinción"
"Los secretos del Bosque del Caldén"
"Las Serranías centrales"
Documentales de Investigación
Social
"EL MAESTRO DE
"
"
DOCU-FICCION para niños "UN MUNDO DE ASOMBRO". (MUNDO MARINO)
"DO-RE-MI YO DESCUBRí". (COLLEGIUM MUSICUM)
DIRECTOR TELEFILM'S
2003 "EL MONTRUO"
Adaptación del cuento de Bertolt Brecht. 47 minutos. CANAL 7
2004"MR JEKIL AND MR.HIDE"
Adaptación del cuento de R.l Stevenson. 47 minutos. CANAL 7
DIRECTOR DE LARGOMETRAJE
2005 "PYME"...(Sitiados) - Director y Guionista
1987 "PINOCHO". Director y Productor.
Actores protagónicos: Soledad Silveira y Gianni Lunadei.
LARGOMETRAJE EN PRODUCCION
2005-2006 " NAHUEL": Director y guionista
DIRECTOR-GUIONISTA Y PRODUCTOR DE PROGRAMAS DE TELEVISIóN PARA NIÑOS Y JóVENES
2006 Conforma el equipo creativo del SEGMENTO INFANTILdel Canal 7 (Buenos Aires, Argentina)
2003"VENí QUE JUGAMOS": Dirección de
Señal de emisión: Canal 7
2002 "EL SECRETO DE LAURA ":10 minutos - Educativo
1998 / 1999 "FESTIVIDADES JUDIAS": Serie de 4 capítulos de 27 minutos. Sobre cada una de las importantes festividades. Ficción.
Técnica utilizada: TITERES.
1999"EL CLUB DE
1998"LOS IMPRESCINDIBLES DEL ROCK" .Serie de 30 microprogramassobre la historia del rock, sus interpretes y las bandas nacionales yextranjeras. Ficción. Empresa anunciante: ARCOR S.A. Señal de emisión: Much Music
1997"LOS CUENTOS DEL CAPITAN". Serie de 80 microprogramas de cuentos para niños. Ficción Empresa anunciante: ARCOR S.A. Señal de emisión: Magic Kids y Big Channel /CANAL 7
1997"LOS SUEÑOS DE ARQUITO": Serie de 6 microprogramas mezclando las técnicas de vivo y dibujos animados. Señal de emisión: Cartoon Network
1995"
Linda Peretz interactúa con dibujos y efectos gráficos. Señal de emisión: Magic Kids y Big Channel.
1993"GRANITO DE ARENA": Programa de 48 minutos para chicos. Ficción.
Señal de emisión: Cablevisión.
PREMIOS / MENCIONES Y NOMINACIONES
2004 PYME: Premio al mejor Guión de
LargometrajeFESTIVAL IBEROAMERICANO DE
SANTA CRUZ DE
2003 PYME: Selección Oficial SalvateguiFESTIVAL DE SAN SEBASTIAN.
2003 PYME:FESTIVAL DE CINE LATINOAMERICANO DE
2002 PYME: Sección Cine en ConstrucciónFESTIVAL DE CINE LATINOAMERICANO DE TOULOUSE.
1997 LOS CUENTOS DEL CAPITAN: Nominación al
MARTIN FIERRO como mejor programa para chicos de
1996 LOS CUENTOS DEL CAPITAN: Mención
Especial: Premios de
1996
1996 LOS CUENTOS DEL CAPITAN: Diploma de Honor. Festival
"Los
niños y
1995 UN MUNDO DE ASOMBRO: Primer Premio. TUCAN GUAYANES. Festival Internacional de Guayana. Venezuela.
1994 GRANITO DE ARENA: Nominación PREMIO PRENSARIO. Mejor programa infantil
1989 PINOCHO: Primer Premio. Festival Internacional de Cine para Niños. Bogotá. Colombia.
1988 PINOCHO: Premio Especial del Jurado. Festival Argentino de
"Operas Primas"
ACTIVIDADES DOCENTES
2006C.N.A.C. (Venezuela). Laboratorio de Cine.Taller de "Realización y producción de Cine y T.V. para niños y jóvenes
2002-2006 Fundador y Profesor TITULAR de
(UBA - UNIVERSIDAD NACIONAL DE BUENOS AIRES)
Carrera de Diseño Imagen y Sonido
2005-2006Profesor TITULAR de
ENERC (Escuela de Cine del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales)
2005-2006 Taller de Cine y Televisión para niños y jóvenes
EICTV -( Escuela Internacional de Cine de San Antonio de Los Baños ) Cuba
2001/03
TEA IMAGEN: Coordinador y Profesor de las Cátedras "PRACTICAS TELEVISIVAS I y II"
1997 FUNDACION DEL CINE (F.U.C.): Cuatrimestre: /El cine publicitario.
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES
2006 Curador de la sección no competitiva de Cine Infantil y Juvenil Festival de Cine Argentino de Tandil.
2005-2006 Presidente de S.A.V.I.A.A. (Sociedad del audiovisual para la infancia y la adolescencia argentinas).
2005 Secretario General de D.A.C. (Directores Argentinos Cinematográficos ).
1993 - 2005
Miembro
del C.I.F.E.J.(Centro Internacional de Films para
2003 JURADO LARGOMETRAJE: 2do. Festival
Internacional de Cine para
2002 JURADO LARGOMETRAJE ANIMACION: 1er.
Festival Internacional de Cine para
2001 JURADO INTERNACIONAL: Festival
Internacional "ALEKINO" de Cine para
JURADO DE PRE-SELECCIóN. Festival Latinoamericano de Cine y Video de Rosario. Argentina.
1995 JURADO INTERNACIONAL PREMIO DANUBIO. (Bratislava)
Festival Internacional de Programas de Televisión para niños y jóvenes
Entrevista:
1. ¿En qué ciudad nació?
En la ciudad de Buenos Aires, pero casi toda mi vida viví en Ramos Mejía.
2. ¿En su infancia o adolescencia pensó en que iba a dedicarse al cine o la televisión? ¿O cuando surgió?
No, en realidad fue un poco fortuito, eh cuando yo termine mi secundaria en el Nacional de Morón y tuve que elegir en aquella época una carrera universitaria y en realidad me gustaba la fotografía no había ninguna carrera que pudiera cumplimentar mis deseos, hasta que encontré que en la ciudad de la plata en la universidad se enseñaba pero cuando fui hasta ahí me contestaron que no era una escuela de fotografía sino que era una escuela de cine. Me tope de casualidad y bueno así aprendí y estudie cine ahí en la universidad de la plata, en la facultad de bellas artes. Y bueno ahí si empezó a gustarme el cine y estuve dedicado a esto desde ahí en adelante. Me llevo de la mano la fotografía que en ese momento era lo que en realidad me gustaba y a partir de ahí fui practicándolo.
3. ¿Cuándo y cuál fue la primera vez que tuvo un trabajo profesional o realización relacionado con los medios de comunicacióno el cine?
Yo cuando egrese de la facultad en el año '68 prácticamente ya comencé a trabajar profesionalmente como documentalista y mi primer trabajo profesional pero específicamente dedicado a los niños, como película, fue un cortometraje de 12 minutos que se llamo y se llama "Dorremi yo descubrí" , que fue la primera vez que hice un corto profesionalmente ya pensando en lo que iba a ser mi espectador constitudinario. Esto fue en cine y como productora independiente
4. ¿Por qué se interesó por el género infantil y juvenil y no por otro?
Bueno esa es una pregunta muy difícil de responder porque uno puede llegar a percibir porque pero la causa fundamental yo creo que no se puede saber. Eh, digamos que tiene que ver con la necesidad de comunicarle y sentir que le estoy comunicando algo a los chicos, desde el momento en el que mi infancia fue muy solitaria también. Pero el contacto desde lo político también que yo siempre tuve con la acción cultural, osea mi limitancia cultural-política en la cual me hacia ver también la ausencia de la infancia en el mundo de los adultos. Y ese tema también me preocupaba, así que fue una preocupación que si bien iba paralelamente a mi profesionalidad haciendo películas y programas de televisión para adultos, lentamente fui enfilándome hacia el espectador que es el chico y ya a partir de ahí encontré un espectador maravilloso y quise despegar de eso.
5. ¿Qué se considera infancia a la hora de producir o realizar un proyecto?
Infancia es aquella etapa evolutiva que comienza cuando nacemos y finaliza cuando terminamos nuestro proceso de la adolescencia. Toda esta etapa, porque es una etapa en si misma, la infancia no es una etapa de transición hacia la adultes, no, es una etapa en si misma, después vienen otras etapas. Esa etapa que es la infancia terminaría cuando termina la adolescencia, que eso estaría entre los 14 y los 16 años y además tomo muy en cuenta la declaración universal de los derechos del niño que realmente toma como infancia hasta los 15 años. La argentina toma como infancia, si tomamos la ley de trabajo, osea la prohibición de trabajo infantil, seria hasta los 16 años. Entonces para mi infancia equivale a toda esa etapa. Por supuesto que dentro de esta etapa hay toda una serie de etapas evolutivas, osea toda la parte natal, la primera infancia, la segunda infancia, la pubertad, la adolescencia; y para cada una de esas etapas si uno quiere hacer una película o un programa de televisión tiene que basarse en alguna de ellas y conocer muy bien a su espectador.
6. ¿Qué piensa acerca de la calidad de la programación en los canales de aire?
En los canales de aire, salvo canal 7, es inexistente.
7. ¿Qué opina de la cantidad de programas infantiles en los canales de aire?
En los canales de aire que yo sepa programación específicamente infantil solo tiene canal 7. No existen programas infantiles, ¿Por qué digo que yo de una manera tan drásticaque no existe programación infantil? Porque emitir dibujitos animados, no importa que sean extranjeros o nacionales, no tiene una estructura adecuada para el niño, osea están tapando espacios, están tapando horarios, están negando la presencia de la infanciainclusive tapándola con esos dibujitos que realmente no les interesan ni siquiera a los niños. Osea que la infancia esta totalmente ausente de los intereses de los que programan y son dueños de los medios de televisión de aire, no les interesa, salvo el canal 7 que si tiene una programación diaria de mas de 2 horas que realmente en el ultimo tiempo la están mejorando sensiblemente.
8. ¿Por qué cree que los productores y realizadores de televisión infantil no realizan ni producen tanto este tipo de programas?
En realidad digamos que no son los productores ni los realizadores los responsables de que no haya una producción dedicada a la niñez, son los que realmente manejan la licencia del canal, osea los dueños de los canales de aire son los responsables de que no haya en su programación una programación, perdón por la reiteración, para la niñez, por lo tanto como no les interesa la niñez no hacen programación y por ende no buscan ningún productor ni ningún realizador que realice algún programa de este tipo que realmente no les interesa realizar.
9. ¿Cuál considera que es la razón por la cual esa franja de edad no esta contemplada en la cantidad y calidad de programas que se producen y emiten en la televisión abierta?
Yo
creo que en los horarios normales donde de repente debería ir un programa para
niños, que es en una franja de
Ahora, el problema que acá existe es que conversar acerca de la programación infantil en la televisión de aire es importante sacarla del contexto económico-comercial solamente, acá hay que partir de la base, y espero que la nueva ley que se esta discutiendo y de acuerdo a como la estoy estudiando lo toma muy en cuenta afortunadamente, la televisión es un servicio publico que por supuesto esta licenciada a empresas privadas pero tienen un objeto publico, entonces en esta nueva ley va a haber una obligatoriedad por parte de los canales de aire a emitir y producir programación infantil. En esta nueva ley que se esta discutiendo, que es la llamada "Servicios de comunicación audiovisual" en el proyecto vas a encontrar que por primera vez una ley de radiodifusión contempla la niñez, como sujeto de derecho y no como objeto de consumo. En un segundo punto obliga a las emisoras, tanto de aire como de cable, a emitir programación infantil con un 60% de producción nacional. Esto es fundamentalmente importante porque van a tener que cumplir la ley, y para cumplir la ley van a tener que producir programas infantiles y para esto van a tener que contratar a profesionales. Es la única manera en la que a los canales de aire se los puede obligar pero cuando ello suceda ellos lo van a hacer de tal manera, que me parece bien, que lo van a hacer rentable, va a tener rating y anunciantes, lo que pasa es que van a tener que trabajar. De esta forma todos lo van a tener que empezar a respetar y de esta forma todos lo van a realizar ya que se va a comenzar a generar competencia en un campo que actualmente no esta contemplado ni explotado. Pero entonces vamos a tener otro problema, un gran problema pero ojala lo tengamos, porque eso va a significar que el congreso aprobó la ley, y esto es que no tenemos profesionales capacitados para abordar programación infantil de manera seria, este el gran problema. Entonces es muy importante en este momento, adelantándonos a lo que podrían ser los efectos de esta nueva ley, preparar profesionales para un requerimiento que va a ser realmente muy solicitado, me parece que en este momento es en lo que hay que concentrarse a trabajar.
10. Considerando que usted es director de cine y televisión y realiza microprogramas y docu-ficción para niños y jóvenes principalmente en canal 7, ¿Nunca tuvo una propuesta de algún otro canal de aire para llevar a cabo un proyecto?
En realidad toda la programación infantil que yo hice siempre fue en canales de cable. También trabaje en canal 7, hace dos años se comenzó a trabajar esta franja que hoy esta presente, y durante un año y medio, con un equipo de trabajo, estuvimos trabajando en la franja.
11. Sabiendo que usted es docente de TEA Imagen ¿Qué libros relacionados con la temática tratada recomendaría leer?
Mira yo doy clases en la universidad de buenos aires y en otros países en una cátedra que es "Realización y producción de cine y televisión para niños y adolescentes". En esa cátedra yo parto de la base de que la mejor manera o una de las líneas que uno tiene que trabajar teóricamente para abordar una potencial producción es conocer a la niñez, ya que si uno no la conoce no puede hacer nada. Entonces hay que estudiar la niñez, hay que tomar autores, que fundamentalmente no son autores dedicados a la televisión, sino que son autores que se dedicaron a estudiar las etapas evolutivas de la niñez. Entonces yo trabajo con esa bibliografía, ahora hay un libro que es muy interesante y que realmente trata de una manera muy amena, a pesar de que es para psicólogos o psicoanalistas pero es para todo el mundo, lo que es el niño pero todo eso un poco por ejemplo aplicado a los famosos cuentos de hadas, que son un genero muy importante porque tienen mucho que ver con el desarrollo de la niñez. Ese libro se llama "Psicoanálisis de lo cuentos de hadas" que lo escribió Bruno Bettelheim, es un libro que yo te lo recomiendo, es maravilloso, porque además de estar muy bien escrito, es un libro donde el autor va tratando todo lo que el conoce sobre la niñez, desde su lugar como psicoanalista pero a su vez aplica todos esos conocimientos a lo que significan los cuentos de hadas como sustento de toda la narrativa infantil, cualquiera sea el genero que utilice. Osea todo lo que leas ahí lo vas a poder aplicar a la televisión o al cine aunque solamente este hablando de la literatura.
No existe nadie que haya compilado la historia de los programas infantiles tanto en la televisión argentina como en la mundial. Hay países que tienen un archivo conformado por bibliografía donde esta la historia de la televisión infantil de cada uno de estos países pero eso tenés que ubicarlo en cada país y no creo que sea demasiado fácil ¿No? Pero acá no, acá la infancia esta abandonada.
Laura "Panam" Franco
Ficha personal:
Comenzó de
casualidad en un programa que tenía Raúl Portal en Canal 9 y que producía
Gerardo Sofovich. Luego debutó en el teatro de revistas, donde trabajó con Nito
Artaza, Jorge Corona, Isabel Sarli y Reina Reech. Fue secretaria del programa
de Gerardo Sofovich "La noche del domingo" y luego lo acompañó en la conducción
de "Hacete
Backstage
Más allá de la imagen de sex symbol que cualquiera puede tener de ella, Panam es una persona súper simpática y sencilla. Se nota que es muy emprendedora y que pone todo para alcanzar las metas que se propone. Pero sí, es hermosa. ¿O acaso alguien opine lo contrario?
Noticias relacionadas:
Laura "Panam" Franco de regreso a la pantalla chica [29]
A pesar de haber permanecido ausente en la pantalla chica por casi dos años, la animadora Laura "Panam" Franco nunca perdió contacto con el público infantil ya que jamás interrumpió sus exitosos shows en los teatros de todo el país.
Ahora la blonda
renovará el maravilloso e incondicional vínculo que estableció junto a los más
pequeños debutando con la séptima temporada de Panam Corazón, ciclo que
comenzará a emitirse desde este lunes, por la señal Magazine, todos los días de
Además de los muñecos de la isla, y la presentación de nuevos personajes como "Titungui Titungui" y un clip de la canción de "La estrellita Memoriosa", con el cual le rendirá un respetuoso homenaje a la diva de los almuerzos Mirtha Legrand, acompañarán a la carismática artista, el Mago Rey Ben y los Gemelos Paul y Pool.
También Laura estrenará
canciones nuevas grabadas con el vocalista del grupo musical
Dentro del mencionado show Panam, quien hará disfrutar a los chicos con su alegría y ternura de siempre, se dará el lujo de contar con la prestigiosa escritora Poldy Bird que realizará una particular sección que formará parte de su tan esperado regreso. [30]
Entrevista:
1. ¿En qué ciudad nació?
En Martín Coronado, justamente en el programa hay un personaje que le puse Martín Coronado. En el partido de Tres de Febrero, Zona Oeste. Estudie el primario y el secundario en el Cristo Rey de Caseros.
2. ¿En su infancia pensó en que iba a realizar algún trabajo relacionado con el género infantil en la televisión? ¿O cuando surgió?
No, cuando termine el secundario hice un año de magisterio en el Sagrado Corazón de San Martín y no termine porque trabajaba en la marmolería de mi papá porque en ese momento la prioridad era ayudar a mi familia pero después de casualidad me metí en la tele, que me vio el hijo de Portal, y el me dio la primera oportunidad en Noviembre del '96 y ya a los 5 o 6 meses empecé a trabajar con Gerardo y estuve 6 o 7 años con el y la verdad todo ese tiempo siempre tuve el deseo de dedicarme a esto porque era mi vocación pendiente que tenia y quería cumplir en algún momento y bueno hasta que llego en el 2003 la oportunidad y ya estamos cumpliendo el séptimo año en el genero infantil.
3. ¿Cuándo
y cuál fue la primera vez que tuvo un trabajo o realización relacionado con los
niños en
Como te decía, en el año 2003.
4. ¿Por qué se interesó por el género infantil?
Desde
siempre me intereso pero lo que me dio fuerzas fue la perdida de mi papáporque el siempre luchaba para que
yo me dedique a lo que yo amaba realmente y que me muestre mas parecida a mi
con mi corazón como es. Lo que hacia antes si bien me gustaba y era mas joven y
era un trabajo y trataba siempre de superarme, no era donde yo me sentía
reflejada. Me gustaba y lo hacia y cada vez me iba mejor por el hecho de que
conduje, hice comedia, hice tres años seguidos teatro de revista... pero no era
donde yo me sentía cómoda. Cuando perdí a mi papa en el 2002 creo que fue el
motor que me hizo tener fuerzas para dedicarme a lo infantil y cumplir lo que
para miera unsueño y realmente luche y
además de poner toda mi ilusión en la primera oportunidad que me dio Gerardo
los primeros meses, invertí mas allá de la ilusión mi departamento y todo lo
que tenia y me tire a la pileta, y ahora lo veo y digo como ¿Cómo pude tener
tanta fuerza? Todo por el amor de lo chicos que la verdad en ese momento me
iluminó. Entre mi viejo que es un ángel, como la canción que le escribí que es
"El ángel de
5. ¿Qué considera usted como infancia?
Considero que es lo que a los seres humanos nos mantiene en ese estado de pureza, de sorpresa y de capacidad de asombro total. Porque creo que hay algunos adultos que van creciendo y van olvidándose de su infancia y por eso pasa lo que pasa. Yo creo que la mejor manera crecer es que siempre en un rinconcito nos guardemos esa capacidad de asombro y la capacidad de conmovernos con las pequeñas cosas de la vida, como el día a día con todas sus cosas cotidianas. Y creo q hay algunos adultos que se transforman en unos Chukys que después por eso hay tanta violencia, agresión y egoísmo.
6. ¿Qué piensa acerca de la calidad y cantidad de programación en los canales de aire?
Cantidad no hay, justamente estamos frente a una escasez de programas infantiles en los canales de aire y los pocos que hay...
7. ¿Cree que son suficientes en comparación con el resto de los programas de otros tipos?
Estamos viviendo una escasez terrible de programas infantiles en el aire y un poco tiene que ver con que los adultos se olvidaron de lo brillante que es la infancia y de que realmente se ha perdido lo que antes se valoraba que era poder compartir un desayuno o una merienda con nuestros referentes infantiles tales como "Carlitos Balá", "Carozo y Narizota", "Julieta Magaña", "Maravillas del futuro", "Xuxa",...bueno todo eso se perdió y lo cambiaron por mostrar tanta violencia y agresión.
8. ¿Por qué dejo de trabajar en el aire?
Estuve 5 años en Canal 9 y después hubo un tiempo que seguí haciendo teatro y bueno ahora gracias a la señal de Magazine que aposto nuevamente a un producto infantil pude volver esta séptima temporada con todo y poder mostrar material nuevo.
Realmente creo que es muy triste lo que esta pasando porque creo que tiene que haber espacio para los niños, de hecho cuando yo estaba en el Canal 9 estaba Piñón en otro canal y había otros también y ahora ya no hay nada. Ni siquiera el rubro infantil esta entre las ternas del Martín Fierro y eso también es muy triste, ósea yo me lo gane en el 2005 y ahí levantaron la terna justamente porque no había programas, y la verdad que eso es muy triste para un artista pero bueno lo importante es que en este momento me siento una privilegiada en el sentido de que puedo seguir trabajando de lo que yo amo y poder poner el corazón en un producto da través del que quiero y puedo expresarme diferente, escribir las canciones, enviar un mensaje que yo quiero que tengan los chicos de mi, soñar un programa y estar desde el primer minuto de inicio hasta el final que se termina todo, creo que la verdad tengo que sentirme privilegiada de poder estar en el cable aunque sea, aunque no tenés la misma llegada que en el aire y tengan que pagar para tener ese servicio, pero bueno es una manera de seguir cerca de los chicos que van creciendo con vos.
9. ¿Por qué cree que los productores y realizadores de televisión infantil no realizan ni producen tanto este tipo de programas?
Porque prefieren tapar la franja infantil y mostrar la realidad que es triste y dura pero es lo que a ellos les parece que es mejor.
Tendrían que pensar que los chicos son el futuro del país y no se los esta conteniendo porque a la hora de mostrar algo vale mas una toma de rehenes, un piquete, un robo... que apostar a los chicos que son el futuro y creo que son lo mas importante.
En otros países es obligatorio que los canales de aire tengan una franja dedicada a lo infantil, como en Chile por ejemplo, y no hay que irse tan lejos tampoco.
A pesar de la crisis mundial que se esta viviendo me tengo que sentir privilegiada de poder seguir haciendo lo que me gusta y gracias a que junto a Magazine apostamos a esto que es necesario para los chicos que son los que necesitan recreación, entretenimiento, educación, amor, valores.
10. ¿Cuál considera que es la razón por la cual esa franja de edad no esta contemplada en la cantidad y calidad de programas que se producen y emiten en la televisión abierta?
Porque prefieren mostrar otras cosas que ellos creen que con mejores y mas importantes que interesarse por los chicos.
11. ¿No cree que habría que equilibrar la programación para satisfacer equitativamente a todos los televidentes?
Si totalmente, justamente antes te decía que en otros países es obligatorio por parte de los canales de aire tener una franja dedicada a los chicos.
12. ¿Cuándo fue la última vez que se emitió un programa en algún canal de aire en el que usted haya participado?
El año pasado y este año ya salio al aire de lunes a sábados a las 11 de la mañana por la señal de Magazine el programa se llama "Panam corazón" y el 13 de Junio debutamos en el Teatro Broadway.
13. ¿Tiene actualmente alguna propuesta de algún canal de aire para participar en algún proyecto para niños?
No, por el momento.
14. ¿Por qué cree que el género infantil pasó a ser responsabilidad de los canales de cable y ya no de los de aire?
Porque los de aire los fueron desplazando y reemplazando y alguien se tiene que seguir interesando por ellos sino estamos perdidos.
Susana Velleggia
Información personal y academica:
Susana Velleggia es socióloga, directora de Nueva Mirada, una ONG que trabaja para contribuir al desarrollo cultural y educativo de niños, adolescentes y jóvenes, mediante su capacitación audiovisual y en materia de nuevas tecnologías de la información. Esta organización convoca periódicamente al Festival Internacional de Cine Nueva Mirada para la Infancia y la Juventud, realiza muestras itinerantes, cursos y talleres en escuelas e instituciones.
Entrevista:
1. ¿Qué considera usted como infancia?
Considero infancia a todos los niños que no han alcanzado la pubertad y que no son considerados adultos. A medida que pasan los años esta definición va cambiando pero básicamente es eso.
- ¿Qué debería contener una televisión de calidad? ¿Qué contenidos debería brindar a los niños?
La televisión de calidad debería respetar de manera absoluta los derechos de los niños, consagrados por la Convención Internacional sobre los Derechos que la Argentina ratificó en 1990 y la incorporó a la Constitución Nacional en la reforma de 1994. Esta Convención reconoce el importante papel que ejerce la comunicación de masas en el desarrollo integral de los más jóvenes.
No deseo un mundo en el que los niños y adolescentes se libren del contacto con la televisión, sino que pretendo que la actuación de este agente fundamental aporte conocimiento acerca del mundo, contribuya al fortalecimiento de la identidad de los niños, en cuanto grupo etario y miembros de una comunidad cultural.
Una TV de calidad debería promover la formación en valores que impliquen la construcción de ciudadanía y una convivencia social. Para esto es indispensable que exista un sistema de calificación indicativa de la calidad de los programas, como los que se utilizan en la televisión de Brasil y de Francia, entre otros países.
- ¿Cuál es tu opinión de la televisión actual?
Espantosa, salvo contadas excepciones. Las investigaciones sobre la oferta televisiva predominante señalan: altas dosis de violencia a toda hora, sexualidad compulsiva y lenguaje chabacano. Según estudios realizados, en Argentina la programación para niños de la TV antena representó en el año 2004 el 6,7% del total. Amén de escasa en promedio -Canal 2 directamente no tenía ningún programa para niños- la baja calidad de la misma revela la ausencia del concepto de infancia y la adjudicación del mero rol de consumidores, a la vez que de objeto de consumo, a los niños.
4. ¿Hasta qué punto las propuestas televisivas de aire destinadas a los chicos en edad infantil estimulan su desarrollo?
Creo que las pocas propuestas que hay en los canales de aire argentinos destinados a los niños son pobres y hasta podría decir nocivas. El problema es que en otros países del mundo la problemática ya levantó polvareda entre los organismos encargados de regular la TV pero en Argentina, lamentablemente, el debate ni siquiera comenzó.
Dejando de lado que la calidad de la poca programación para niños es pésima también hay que tener en cuenta el incumplimiento del horario de protección al menor en la grilla televisiva como así también dentro de los hogares, donde muchas veces la hora no representa un límite para ver T.V. o los mismos adultos sugieren ver programas familiares y para grandes.
5. ¿Qué opina de la cantidad de programas infantiles en los canales de aire?
Hay pocos programas específicamente infantiles, es casi nula su existencia y los pocos que hay son de baja calidad y no pensados directamente para la educación de los niños a los que están dirigidos, se los trata puramente como agentes de consumo y no se tiene en cuenta la influencia que en ellos se ejerce.
La producción audiovisual argentina tiene una deuda con los televidentes más jóvenes que son uno de los grupos que pasa más tiempo frente a la pantalla y a pesar de esto casi no existe programación que tenga en cuenta sus necesidades e intereses.
En 2009, la televisión abierta aún no ofreció ninguna producción nueva para esta franja.
- ¿Qué debería contener
Nosotros, como organización, sostenemos que la Ley debería garantizar una programación audiovisual respetuosa de los derechos de niños, niñas y adolescentes mediante la institucionalización de una franja mínima de tres horas de programación en TV abierta dedicada a los chicos con un 60% de producción nacional, priorizando la dirigida a la educación en sus diversas modalidades. También proponemos un canal de televisión abierta exclusivamente dirigido a la infancia y adolescencia.
7. ¿Cree que son suficientes en comparación con el resto de los programas de otros tipos?
No, claro que no, es notoria la diferencia de cantidad, y en los pocos canales de aire que hay programas para niños los emiten en horarios no adecuados para ellos. Se perdió la hora de la merienda que era un espacio para interactuar con los niños y continuar educándolos. Ya no hay figuras de animadores infantiles como hubo en las décadas '70 y '80.
También hay que tener en cuenta las modificaciones que está generando Internet, los canales de cabley otras nuevas tecnologías en las formas de ver y producir materiales audiovisuales y sostengo que los realizadores televisivos deben atender a estos cambios si no quieren perder a sus audiencias, sobre todo a los más jóvenes.
- ¿Cuál considera que es la razón por la cual esa franja de edad no esta contemplada en la cantidad y calidad de programas que se producen y emiten en la televisión abierta?
Porque hoy en día lo que se busca es la generación de rating, ganancias y consumo, y este publico ya esta bastante explotado por canales de cable dedicados especialmente a ellos y no les es redituable.
- ¿Cómo educar la mirada?
Para educar la mirada es imprescindible incluir la diversidad cultural y estimular la capacidad de análisis, promover la formación de un juicio crítico autónomo y la posibilidad de expresión y creación. En definitiva, no hay una receta magistral, sino que se trata de múltiples estrategias establecidas desde las políticas de promoción del cine, programación de televisión y video, incorporación tecnológica, educación, cultura y comunicación que actúen de manera congruente y complementaria en espacios educativos formales y no formales.
Hernán Diego Gayoso
Tiene 29 años, estudio música y formación actoral en diferentes escuelas de teatro, participó en varios programas para niños de televisión de aire y cable y obras de teatro. Fue uno de los que formo parte del elenco del primer programa de Cecilia "Caramelito" Carrizo.
Entrevista:
10. ¿En qué ciudad nació?
Nací, crecí, vivo y viviré en la ciudad de Quilmes.
11. ¿En su infancia pensó en que iba a realizar algún trabajo relacionado con el género infantil en la televisión? ¿O cuando surgió?
En realidad de chico mi sueño era jugar al futbol y para eso me prepare, aunque desde que tenía 9 meses estoy actuando, mi vieja me "presto" al colegio y actué de niño Jesús, jaja. Y después toda la primaria actué, y en la secundaria también, así que creo que fue surgiendo de a poco, q se yo, nació de alguna manera.
12. ¿Cuándo y cuál fue la primera vez que tuvo un trabajo o realización
relacionado con los niños en
El primer trabajo en TV relacionado con niños fue Caramelito en barra, conducido por Cecilia "Caramelito" Carrizo, Pero ya después de 2 años que comencé el secundario organizábamos obras de teatro y recorríamos salones de eventos invitando colegios carenciados y de bajos recursos y les brindábamos la obra y un desayuno o merienda según el horario.
13. ¿Por qué se interesó por el género infantil?
El genero infantil me intereso siempre, debe ser que aun me siento un niño, jajaja!!!!
14. ¿Qué considera usted como infancia?
La infancia es todo, inocencia, aprendizaje, enseñanza, sinceridad, cariño.
15. ¿Qué piensa acerca de la calidad y cantidad de programación en los canales de aire?
Mira, para serte sincero los canales de aire casi no existen. La calidad no existe, ya no educan, salvo canal 7 en algún q otro programa, el resto, nada.
16. ¿Cree que son suficientes en comparación con el resto de los programas de otros tipos?
No.
17. ¿Cuál considera que es la razón por la cual esa franja de edad no esta contemplada en la cantidad y calidad de programas que se producen y emiten en la televisión abierta?
Hoy por hoy, será que no reditúan el dinero necesario para producir algo infantil, y a eso súmale la poca capacidad de ideas para el rubro. Creo q son los principales factores. Donde quedó Piñón, ¿y jardín azul? eran programas para esa franja y ya no están, el ¿porque? No lo se!
18. ¿No cree que habría que equilibrar la programación para satisfacer equitativamente a todos los televidentes?
Mira, el equilibrio no se da pero en ningún ambiente, y la ecuación, creo, que es esta: "no se vende lo q se hace?, se hace lo q se vende!" sino como t explicas que haya mil realities!???, si los hay, es por que alguien lo consume y seguramente es la mayoría.
19. ¿Cuándo fue la última vez que se emitió un programa en algún canal de aire en el que usted haya participado?
En el verano del 2000, por America, se llamaba "Animerica en el Parque", conducía Twiggy, Mariano Peluffo y yo.
20. ¿Tiene actualmente alguna propuesta de algún canal de aire para participar en algún proyecto para niños?
No, y no seguí tampoco en el medio, ahora me dedico a la música y a hacer bailar a mis sobrinos, si a ellos les gusta esta bien, y eso q es rock!!! Jajaja
21. ¿Por qué cree que el género infantil pasó a ser responsabilidad de los canales de cable y ya no de los de aire?
Conociendo gente del ambiente y viendo sus situaciones, solo es un tema económico, pero gracias a Dios, hay muchos programas infantiles en canales de Cable, y así si se equilibra la programación, tenés libre elección y es una manera de satisfacer a cada televidente.
Entrevistas útiles que contribuyen con la investigación
¿Por qué crees que alguna vez fue posible un programa como "La luna de Canela"?
Con convicción siempre es posible hacer algo diferente. En este caso, el hecho de que las programaciones incluyeran el rubro infantil como un hecho facilitaba la presentaciónde proyectos muy definidos en cuanto target.
El desafío consistía en producir un programa en el que pudiesen quedar incluidos los niños más pequeños y los que eran un poco más grandes ybuscaban tensión, aventuray emociones a otro nivel.
Se me ocurrió una división: lunes y miércoles
para los más pequeños, martes y jueves para los más grandes. El viernes era el
día en que todos se integraban: presentábamos
¿Cuál era el secreto del entusiasmo que despertaba en los chicos?
Creo que era el talento de la gente que convocábamos. , no eran necesariamente especialistas del área infantil.
Eran actores compositores, músicos, titiriteros, todos de primera línea, que no subestimaban este trabajo por ser para chicos sino al revés, se comprometían profundamente con la idea. Posiblemente yo transmitía con suma convicción este principio. Recuerdo que le exigía ciertas cosas al canal con firmeza como que el programa saliera desde el Estudio Mayor,una excelente escenografía -que incluyera continuos cambios-. Para los ensayos de los cuentos pedía las mismas condiciones que tenían los realizadores de las grandes novelas. Teníamos un cine-club conVíctor Iturralde Rua e invitados frecuentes como el documentalistaJorge Prelorán. Construíamos espaciosde la ciencia, la naturaleza y el artey producciones especiales donde se jugaba con lo más serio. No necesariamente todo giraba alrededor del humor pero si nos divertíamos mucho haciéndolo y esto seguro lo recibían los chicos quienes se involucraban física y emocionalmente con la propuesta.
¿Crees querespetaban los derechos del niño?
En ese momento no se hablaba devalores en esos términos, pero el hecho de que el conjunto de participantes del programa (en total 24 integrantes)fueran creativos, responsables y éticosgarantizaba lo que pudiese surgir como trabajo colectivo. Por supuesto todo el ciclo tuvo continuosajustes, altibajos, aciertos y errores, pero siempre subyacía el ejercicio del intercambio de ideas y el replanteo de objetivos a pesar del ritmo del envío diario. El discurso frente a los chicos era de persona a persona. Cuando estaban en el estudio como invitados eran tratados con respeto y sumo cuidado ya que considerábamos que era una experiencia fundante para ellos con relación a los medios de comunicación.
¿De dónde salían los recursos para financiar el ciclo?
Salían directa y completamente del canal, lo que nos mantenía muy libres porque no teníamos que "seducir" a ningún anunciante. Cobrábamos digna y moderadamente y el ciclo se sostenía. También estábamos ajenos a la lógica del merchandising, que sin duda aleja de la posibilidad de reflexionar a cerca de qué, para qué y para quién se hace un programay termina reduciendo al niño a un consumidor.
Pero sin duda para hacer algo de calidad hace falta plata,el tema es que no implique condiciones en los contenidos.
¿Y cuando hablamos de contenidos de calidad hoy qué ingredientes no pueden faltar?
No son tanimportantes los ingredientes sino la actitud con que se elaboray presenta el material. El énfasis exagerado en el sexismo, en el consumismo, el endiosamiento de las últimas tendencias que pueden ser tanto tecnológicascomo culturales no pueden gobernar el eje del programa. Sin duda esta distorsión nos aleja de la calidad.
¿Quién es responsable de que no existan buenos contenidos para chicos en nuestra televisión actual?
Un sistema que ha privilegiado el raiting y que no tolera y no puede absorber la segmentación de la audiencia entonces confinalos programas infantiles hacia el cable.
Pero sobre todo una falta de legislaciónque debiera establecer un segmento infantil obligatorioy de programas para chicos de producción nacional.
Panam Corazón:
1. ¿Por qué decidiste cambiar de género televisivo?
Hace tres años que tenía ganas de hacer un programa para chicos. En este medio yo me metí de casualidad. Hace ya ocho años que empecé, luego de trabajar en la fábrica de mármoles de mis padres. También estudié para maestra jardinera pero no pude terminar la carrera porque no me daban los tiempos. Tenía una asignatura pendiente con los chicos porque siempre tuve mucha afinidad con ellos. Al meterme en este medio se me fueron presentando un montón de trabajos que los iba agarrando porque me comprometía y lo tomaba con seriedad y los hacía. Pero llegó un momento que me dije: "¿qué hago yo acá?", porque realmente no era lo que me gustaba.
La idea era tener un proyecto propio en el que pudiera también estar en la producción para tener mayor participación en el contenido del programa. Aparte quería más que nada mostrar mi personalidad, es decir, a través de las notas mostraba mi personalidad pero no a través de mi trabajo.
Entonces mi idea era poder hacer algo dedicado a los chicos, especialmente porque no es un público fácil, pero creo que es el público más puro que existe. Quería dedicarme a ellos y además mostrarme tal cual soy, ese era mi objetivo. Entonces empecé a contactarme con un montón de gente que tenía inquietudes parecidas a las mías para que el producto fuera lo más auténtico posible. Más allá del apoyo de Gerardo (Sofovich) que es como mi viejo, en este proyecto yo me embarqué con el hijo, Gustavo, que la tiene súper clara en infantiles. El se encarga de toda la parte comercial y yo me ocupo de lo artístico.
2. Se puede decir que cumpliste tu sueño.
Sí. Lo que se ve en mi programa está basado en el sueño que yo tenía de vivir en una isla, con los animales a los que yo les tengo admiración y me encantan y, por supuesto, siempre usando el humor. Lo más importante es que pude olvidarme de todos los prejuicios de este medio y poder plasmar mi sueño, en darle más valor a mi esencia, no perder las esperanzas. Soy perseverante y creo que hice mucho esfuerzo para poder sobrellevar esto, porque no es nada fácil. Ahora hay muchas chicas que quieren hacer programas infantiles y creo que es la primera vez que hay tantos programas en el aire y al mismo tiempo. Entonces pienso que es muy difícil y que hay que poner de verdad el corazón. Es la primera vez que trabajo de algo que me gusta. Le dedico demasiadas horas porque casi no tengo vida privada, pero es un proyecto que no sé cuánto va a durar. Entonces todo el tiempo que dure quiero dar todo el amor y la autenticidad que le puse desde el primer día.
3. ¿Piensan hacer giras con la obra de teatro?
Sí, ahora vamos a hacer la obra en otros teatros, en Martínez y Flores. Pienso que los chicos disfrutan más el teatro porque ahí cantan y bailan, es más lindo. Además los grandes también se van contentos por el mensaje que les deja la obra. Es toda una sorpresa.
4. ¿Qué proyectos tenés para el año que viene?
Mi idea es seguir con el programa. Este año para mi fue espectacular. Creo que fue el mejor año de mi carrera porque además de sacar el compact, de hacer la obra en el teatro y hacer el programa todos los días, me llevé una gran sorpresa con esto, porque creo que nadie daba ni dos pesos por el producto. Lo más importante es que los chicos se identifican con mi manera de jugar, de expresarme y de eso no se puede decir nada. Ellos tienen la última palabra y me aceptan. Eso es lo que me hace poner fuerte para seguir adelante.
5. ¿Te gustaría filmar una película?
La verdad es que me encantaría, es lo único que me falta. Tuve un par de propuestas, pero no es muy fácil. En el cine para hacer algo copado te lleva mucho tiempo y se complica un poco porque yo quiero algo prolijo y digno, como lo que se está viendo en el programa y en el teatro. Estaría bueno, pero me gustaría tener una propuesta que me cierre más.
6. Se puede decir que abandonaste para siempre el teatro de revistas...
Te diría que para siempre abandoné las plumas y ahora agarré la pluma para escribir. Hice nueve de las doce canciones que tiene el disco. La verdad es que espero que Dios me ilumine y pueda seguir mucho tiempo más. No quiero pensar que haría más adelante. Lo único que vivo es el presente y estoy dejando toda mi vida en este proyecto y lo que quiero es ser lo más auténtica y transparente posible y darle a los chicos lo que se merecen.
7. ¿Te manejas con Internet?
Sí, me encanta. Reviso mails y trabajo mucho con Internet. Aparte tengo una página donde todos los chicos me mandan mensajes y ahora están terminando mi propia página. A todos los chicos les mando una foto y les agradezco que se comuniquen conmigo. Me encantaría más adelante tener un sitio donde puedan jugar y encontrar todo lo que hice este año.
8.¿Crees que Internet es una herramienta importante para los chicos?
Totalmente, creo que te abre la cabeza, te brinda mucha información y te entretiene. Es algo de esta generación que nos sirve mucho a todos.
Javier Lafuente [32]
Ideas / La televisión y los chicos [33]
¿Todo para ver?
Entrevista con Mercedes Viegas (Saavia)
"Caja boba" o "Chupete electrónico", los
calificativos que se han dado a la televisión nunca han sido meritorios. En
momentos en que se debate la futura Ley de Radiodifusión, algunas
organizaciones dedicadas a la investigación y promoción de estéticas y contenidos
audiovisuales para los chicos presentan sus críticas a la televisión
contemporánea y sus propuestas para una pantalla futura. En esta charla con
Planetario, Mercedes Viegas, secretaria General de Saviaa (Sociedad Audiovisual
para
¿Cómo debería ser una televisión de calidad? ¿Qué contenidos debería brindar a los más chicos?
Mercedes Viegas: Una televisión de calidad debe ser grata, interesante, enriquecedora y debería ofrecer a nuestros chicos contenidos que los ayuden a crecer, a desplegar sus talentos y a elaborar sus dificultades. La televisión tendría que ofrecer diversidad y riqueza a la vida cultural, emocional, biológica y social de los chicos. No debería limitarse a estereotipos que se repiten en sus formatos, basados en soluciones agresivas, la erotización emocional o la banalidad.
¿Cuál es la evaluación que hacen ustedes de la televisión actual?
M. V.: La televisión actual en
¿Qué debería tener
M. V.:
¿De qué manera la escuela podría aprovechar el patrimonio cultural audiovisual que el chico lleva a clases para desarrollar sus propios contenidos?
M. V.: La apropiación del lenguaje
televisivo es una prioridad educativa en muchos países. Aquí, en ámbitos
educativos oficiales, sólo la experiencia sistemática del Programa Asistencia
en Medios y el festival Hacelo Corto del GCBA han sostenido la posibilidad de
que los chicos de las escuelas públicas de
¿Cómo educar la mirada?
M. V.: Educar la mirada significa afinar la sensibilidad y el pensamiento, equiparnos más humanamente para la vida. Una política audiovisual para la infancia y la juventud debería contemplar cómo se incluyen el amor y la belleza, la alegría, la creatividad, la calidad de los vínculos, los destinos nacionales, las identidades culturales, los proyectos y los sueños en las imágenes audiovisuales. Esto debería pautarse y plasmarse en todos los formatos electrónicos: televisión, cine, juegos y en todas las pantallas que van incluyéndose en la vida de los más jóvenes.
Cuatro puntos para una televisión de calidad
El Capítulo Televisión e Infancia
presentado al Comfer durante el Festival Nueva Mirada (septiembre 2008) fue
propuesto como sustituto al Decreto-Ley 22.285/80 expedido por la última
dictadura militar y que en los 90's fuera objeto de alrededor de 200 enmiendas
por decreto del PEN. Este documento fue firmado por
La propuesta para incluir en la ley consiste en:
1) Garantizar una programación audiovisual de calidad respetuosa de los derechos de niños, niñas y adolescentes mediante la institucionalización de una franja mínima de tres horas diarias de programación en TV abierta, un 60% de programación de producción nacional y un 40% de programas provenientes de diferentes países del mundo. Y un canal de televisión abierta y gratuita dirigido a niños, niñas y adolescentes.
2) Cumplir con la "Convención para
3) Crear un Fondo de Fomento Concursable para Producción de Programas de Televisión de Calidad para Niños, Niñas y Adolescentes.
4) Constituir un Consejo Asesor del
Audiovisual y
Conclusión:
A lo largo del presente trabajo de investigación en el que se busco, recopilo, ordeno y aplico información relacionada con el objeto de estudio y en el que se produjo la realización de diferentes entrevistas a personalidades relacionadas con la temática se ha logrado comprobar la hipótesis de que existe una marcada ausencia de programas infantiles en los canales de aire argentinos.
A través de la investigación de los diferentes canales de aire que existen en el país se llego a la conclusión de que existe una baja cantidad y calidad de propuestas infantiles, esto indica la ausencia del concepto de "infancia" en la elaboración de los contenidos y revela que los niños son considerados únicamente en su rol de consumidores.
Las producciones televisivas destinadas directamente a los niños representaron sólo el 5 por ciento de la programación total. De los casi 200 ciclos diferentes que se difundieron durante lo que va del año en los canales de aire sólo 11 estuvieron dedicados a niños y jóvenes, y la mayoría son productos comprados en el exterior que sólo se los emite pero no se los produce. Es decir, sólo un 4 por ciento de esos 11 programas infantiles fueron de producción nacional. La programación concebida en función de los intereses de la infancia es, pues, desde todo punto de vista, insuficiente.
Hoy nuestros niños no tienen, a través de
Detecte que hoy en día ya no se considera niño a las personas desde 0 años hasta 12 años aproximadamente sino que los pocos productos que se producen y se emiten en argentina tratan de focalizarse en el público preadolescente. Este publico está integrado por niños de a partir de los 8 años, por lo tanto el concepto de infancia esta perdido ya que obviamente un niño de 8 años no tiene la misma capacidad de absorber información que uno de 15.
Se puede decir que la televisión de aire solo se concentra en esta
franja de edades (
También se pudo comprobar que los niños comenzaron a buscar programas que satisfagan sus necesidades fuera de los canales de aire, es decir en los canales de cable, debido a que los canales de aire dejaron de producir programas para ellos y hasta prácticamente dejaron de emitir aunque sea programas repetidos o extranjeros tal como lo era hace unos pocos años atrás. Lo que ocurre con los pocos programas que emiten es que son de baja calidad y a parte de esto son puestos al aire en horarios y días en que solo se los coloca para rellenar un vacío de programación y no para captar la atención de este público.
Las 4 personas entrevistadas coinciden en que la cantidad y la calidad de los programas infantiles en los canales de aire son bajas, o mejor dicho nulas. También están de acuerdo en que la razón por la cual no se producen y/o emiten productos nacionales dedicados a los niños es puramente económica y por detección de bajo consumo.
A tal efecto queda comprobado y corroborado mediante la investigación que la hipótesis planteada en el inicio del presente trabajo práctico es cierta.
Sitios web consultados:
- www.educacioninicial.com
- www.pagina12.com.ar
• www.comminit.com
• www.diariouno.com
- www.educared.org.ar
- www.alejandromalowicki.com.ar
- www.diariocordoba.com
- www.educacionenvalores.org
- www.valorestic.wordpress.com
- www.mediosindependientes.com
- www.admin.com
- www.infobae.com
- www.mundochisme.com
Bibliografía:
- Fernández Madrid , Caubet y Rosón : " MANUAL PRACTICO DE CONTRATACIóN LABORAL", 2 edición Año 7.
- "La televisión infantil a lo largo del tiempo". Autor: Francisco Mercados.
- Velleggia, Susana,: "Audiovisual e Infancia en Argentina; cuando la imagen es ausencia", CIFEJ Nueva Mirada, Buenos Aires, marzo de 2004
[8] Titulo: Soñar con la caja inteligente. Autor: Emanuel Respighi. Fecha: Jueves, 28 de Agosto de 2008. Fuente: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/espectaculos/8-11085-2008-08-28.html
[9] http://www.comminit.com/es/node/208350/37
[10] Titulo: SAVIAA se consolida. Fuente: http://www.mediosindependientes.com/Television_InfoSaviaa_03.htm
[11] Fernández Madrid , Caubet y Rosón : " MANUAL PRACTICO DE CONTRATACIóN LABORAL", 2 edición Año 7.
[12] Titulo: "La televisión infantil a lo largo del tiempo". Autor: Francisco Mercados. Fuente: http://www.monografias.com/trabajos65/television-infantil-argentina/television-infantil-argentina2.shtml
[13] Titulo: UNA DECISIóN ACERTADA. Autor: Roxana
Morduchowicz (Directora del programa Escuela y Medios del Ministerio de
Educación). Medio:
[14] Título: "Niños desprotegidos ante
[15] Titulo: Había una vez una "Luna de Canela". Fuente: http://www.educared.org.ar/cdc/canela/linksinternos/chat.asp
[16] ídem cit. op.
[17] ídem: "UNA DECISIóN ACERTADA", Pág. 6.
[18] ídem: "Niños desprotegidos ante
[19] Titulo: Cómo tomar el control de su televisor. Fuente: http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2350/2380.asp
[20] Titulo: Cine, TV y los niños. Autor: Alejandro Malowicki. Fuente: http://www.alejandromalowicki.com.ar/eindex.htm
[21] ídem: "UNA DECISIóN ACERTADA", Pág. 6.
[22] ídem cit. op.
[23] Titulo: Por una TV que respete a la niñez. Fuente: http://www.taringa.net/posts/noticias/102148/Por-una-TV-que-respete-a-la-ni%C3%B1ez.html
[24] Titulo: Los espacios infantiles no tienen un horario adecuado. Medio: EUROPA PRESS MADRID. Fecha: 10/02/2003. Fuente: http://www.diariocordoba.com/noticias/noticia.asp?pkid=40493
[25] Titulo: La tele pierde, consolas y móviles ganan, La falta de programas infantiles y el aumento de soportes interactivos aleja a los niños de la televisión. Autor: Rosario G. Gómez y Guillermo Abril. Fecha: Domingo 13 de agosto de 2006. Fuente: http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article1011
[26] Titulo: Los niños se han convertido en entes de consumo televisivo, Iván Olguín y Valeria Mesina, productores de programas infantiles y de títeres, lamentan la ausencia de valores éticos en la pequeña pantalla. Autor: PABLO R. GUARDADO. Fecha: 21/09/2008. Fuente: http://valorestic.wordpress.com/2008/09/21/los-ninos-se-han-convertido-en-entes-de-consumo-televisivo/
[27] Titulo: SAVIAA se consolida. Fuente: http://www.mediosindependientes.com/Television_InfoSaviaa_03.htm
[30] Fuente: infobae. http://mundochisme.com/2009/04/laura-panam-franco-de-regreso-a-la-pantalla-chica/
[31] Diario Clarin. Periodista: Aldana Duhalde
Canela (Gigliola Zecchin)es periodista productora y conductora de radio y televisión.
[32] Fuente: http://www.tarjetavip.com.ar/famosos/famoso.asp?cod=63
[33] http://www.revistaplanetario.com.ar/archivo_planetario/ideas101.htm. Por Gabriela Baby
| Este apunte fue enviado por su autor en formato DOC (Word).
Para poder visualizarlo correctamente (con imágenes, tablas, etc) haga click aquí o aquí si desea abrirla en ventana nueva. |
Comentarios de los usuarios
Agregar un comentario:
Aún no hay comentarios para este recurso.
Boletín de Novedades
Acceso rápido
• Monografias
• Examenes
• Enlaces
• Publicar material o sitio
• Foros
• Diversion
• Test de Orientacion
• Institutos
• Secundarios
• Universidades de Argentina
• Residencias Universitarias
• Guia de Carreras Universitarias y Cursos
• Cultura del Mundo
• Buscador en tu sitio
Sobre ALIPSO.COM
Monografias, Exámenes, Universidades, Terciarios, Carreras, Cursos, Donde Estudiar, Que Estudiar y más: Desde 1999 brindamos a los estudiantes y docentes un lugar para publicar contenido educativo y nutrirse del conocimiento.
Contacto »Legales